2017-2018学年人教部编版七年级道德与法治下册第四单元《我们与法律同行》课件 (共22张PPT).ppt

* * * * * * 第四单元 走进法制天地 第十课 法律伴我们成长 第二课时 我们与法律同行 情境导入 点击观看视频 李启明撞车案给你带来哪些感悟呢？ 如果我们不能做到遵纪守法，就可能损害自己和他人的合法权益，给彼此带来伤害。作为21世纪的新时代的青少年，我们应该养成遵纪守法的好习惯，成为社会主义法治的崇尚者、自觉遵守者、鉴定捍卫者。 学习目标 通过案例分析，初步学会运用法律维护自己的合法权益，增强法治意识。 通过观看宪法宣誓的视频，认识法律信仰对于建设法治中国的重要作用，树立法律信仰，推进法治中国建设。 通过活动探究，明确依法办事的基本要求，树立遵守法律、敬仰法律的思想。 学习重难点 重点：学会依法办事。 难点：树立法律信仰。 探究活动一 点击观看视频 结合视频内容，谈谈你对“法律保障生活”的理解和感受。要想实现法律的保障功能，我们普通公民因该怎么去做呢？ 学会依法办事 国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律会有什么样的后果？ 探究活动二 小宇的爸爸原来是一家公司的老板,因债务问题,公司宣布破产,多年的积蓄化为乌有。由于一时找不到合适的工作,小宇的爸爸常常酗酒,每次喝醉后,就拿小宇的妈妈出气,非骂即打。每当小宇哭着恳求爸爸不要打妈妈时,爸就冲小宇撒气。一天,小宇放学回到家,爸爸喝得酩酊大醉,对小宇的妈妈破口大骂,小宇很害怕。 你认为小宇应该怎么做？为什么？ 小宇应该依法办事,通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。 具体来说,小宇应该搜集爸爸打骂妈妈的证据,通过法律途径向人民法院提起诉讼。 小宇应该向学校、老师及同学反映情况,寻求帮助,以解决问题。 感受法的关爱 依法办事,就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决,应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中,还要自觉维护他人和集体的合法权益。 探究活动三 中学生小明6岁学画,11岁时他画的一幅画被少年宫选送参加六省市少年儿童美术作品展,获得了一等奖。考上中学后,一天小明来到少年宫美术班看望自己的美术启蒙老师。王老师说：“你的画编入《少年儿童美术作品选》,你应该收到出版社寄来的样书和稿酬了。小明向爸爸说明此事,不久爸爸找到出版社的编辑,却得到这样的回复：“一个10来岁孩子有什么著作权,还提什么稿费、样书!”结合材料,回答问题。 中学生小明的著作权受到不法侵害,他应该用什么方法维护自己的合法权益?小明还可以用什么方法维护自己的著作权? 小明的著作权受到不法侵害后,他和父亲应该运用《民法通则》和《著作权法》的有关规定同出版社论法、论理,以维护自己的著作权。 小明还可以到人民法院提起诉讼。 感受法的关爱 依法办事,就要养成学法尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 知识拓展 ：投诉、调解、裁决、仲裁、申诉 如通过向政府有关部门、司法机关、人民团体等各方面反映问题,寻求帮助;通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷;寻求法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等机构的法律服务和帮助。 未成年人维护自己合法权益的方式和途径： 非诉讼 诉讼 ：“打官司” 最权威、最有效、最正规、最终的维权途径。 探究活动四 国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？ 点击观看视频 根据全国人大常委会关于实行宪法宣誓制度的决定,各级人民代表大会及县级以上各级人民代表大会常务委员会选举或者决定任命的国家工作人员,以及各级人民政府、人民法院、人民检察院任命的国家工作人员,在就职时应当公开进行宪法宣誓。 探究活动四 一、可以树立宪法的权威; 二、可以让国家工作人员树立宪法意识; 三、可以为全社会尊重和遵守宪法起强烈的示范引领作用。这既体现了依法治国的理念,也体现了政治文明的进步。 探究活动五 法律必须被信仰，否则它形同虚设。 ——【美】伯尔曼 一切法律之中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是刻在公民的内心中。 ——【法】卢梭 读了卢梭和伯尔曼的名言，你有什么感慨？ 树立法律信仰 建设法治中国是中国人民的共同事业,人民既是法治的践行者,又是法治的受益者。 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。当法律真正成为我们的信仰时,才会充分体现其自身的价值,发挥其应有的功能。 树立法律信仰,就是发自内心地尊崇法律、信赖法律遵守法律和捍卫法律。当法律至上成为我们的真诚信仰