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小组合作学习小六 上 册数学本色导案课题：比的应用 导学指南1、能正确灵活地运用比的知识解决有关比的应用题。2、能正确认识把握有关比的应用题的特征，并掌握运用比的知识解决此类应用题的方法。教学流程：公示任务，明确目标：问题式导入：老师买了一瓶洗手液（出示一个空矿泉水瓶），使用时将洗手液和水按1：5稀释效果最好。请同学们帮老师解决这个问题，这瓶洗手液和几瓶水稀释最好？今天，我们就来研究正确灵活地运用比的知识解决有关比的应用题。——板书课题，然后出示小黑板，公示任务，明确目标：能正确灵活地运用比的知识解决有关比的应用题（先在小黑板上写好，小黑板的标题为：“学习导航”）。二、自主学习，尝试新知：现在，请同学们自学数学书上49页的例题2，独立思考，运用已学的知识想办法解决例题2。三、合作探究，知识生成：请同学们在小组内合作探究，提出各人的问题和解题思路、方法，通过讨论达成共识，得出解题方法。（老师参与到各个小组中，引导点拨）小组长在小黑板上仿照例题出题，其余组员在下面解题。练习完毕，小组长检查，发现问题，及时组织大家探究解决。老师根据各个小组的情况及时引导学生解决重点——能正确认识把握有关比的应用题的特征（有关比的应用题的特征是：，并掌握运用比的知识解决此类应用题的方法。突破难点——灵活运用比的知识解决有关比的应用题。四、测评反馈，展示成果：老师出示事先写好的经典测评题目（1、果园里有苹果树、梨树、橘子树共1200棵，这三种树的棵数比是2：3：7，苹果树、梨树、橘子树各多少棵？2、一种糖水，糖与水的比是1：9，现有这种糖水500克，水比糖多多少克？3、甲乙两数的比是3：5，乙数是90，甲数是多少？4、鸡和鸭的只数比是4：7，鸡比鸭的只数少60只，鸡和鸭各多少只？），，对学生进行测评，要求学生在规定的时间内独立完成，然后展示学习成果。先由小组长对学生的错题进行点评讲解，然后老师进行经典点评，个别辅导。五、归纳小结，构建网络：先由小组长组织组员在小组内归纳小结，然后老师组织大家共同归纳、补充 、完善，构建知识网络。六、拓展延伸，实践探索：老师布置课外题，将知识拓展延伸，进行实践探索：课外实践从我们的实际生活中找3个与比有关的素材，编成3个有关比的应用题，再解答。教改课的六大环节 1、公示任务，明确目标：2、自主学习，尝试新知3、合作探究，知识生成4、测评反馈，展示成果5、归纳小结，构建网络6、拓展延伸，实践探索教改能力培养目标自主学习能力 自我管理能力合作探究能力 领导组织能力交际沟通能力 表演展示能力概括归纳能力 实践操作能力马坪学校新课改 册 本色导案导学指南课题：教学流程：公示任务，明确目标：导入：二、自主学习，尝试新知：三、合作探究，知识生成：请同学们在小组内合作探究，提出各人的问题和解题思路、方法，通过讨论达成共识，得出解题方法。（老师参与到各个小组中，引导点拨）小组长在小黑板上仿照例题出题，其余组员在下面解题。练习完毕，小组长检查，发现问题，及时组织大家探究解决。老师根据各个小组的情况及时引导学生解决重点——四、测评反馈，展示成果：老师出示事先写好的经典测评题目：对学生进行测评，要求学生在规定的时间内独立完成，然后展示学习成果。先由小组长对学生的错题进行点评讲解，然后老师进行经典点评，个别辅导。五、归纳小结，构建网络：先由小组长组织组员在小组内归纳小结，然后老师组织大家共同归纳、补充 、完善，构建知识网络。六、拓展延伸，实践探索：老师布置课外题，将知识拓展延伸，进行实践探索：课外实践教学反思完成任务，实现目标情况：闪光点：教师：学生： 不足之处：教师：学生：4、改进措施：