人教部编版七年级《道德与法治》下册教案：4.1青春的情绪.docVIP

第二单元　做情绪情感的主人 第四课　揭开情绪的面纱 第一节　青春的情绪 课标要求 1.4　理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。 教学目标 1.情感、态度和价值观目标: 保持乐观、积极的心态，追求身心的健康成长。 2.知识与能力目标: (1)理解：情绪的多样性和复杂性。 (2)分析：情绪对人的影响。 教学重难点 1.教学重点：情绪的作用；青春期的情绪特点及面对。 2.教学难点：情绪产生和变化的原因 教学方法 事例分析法、小组讨论法、阅读法、讲授法 学法指导 情境体验法：选择自己最近体验过的某一负面情绪状态，介绍自己成功处理的经验。 教学过程 导入新课 活动一：歌曲导入，体验情绪 歌曲导入：（情境导入，引人入胜，给人一种自然得体的感觉。） 学生交流：听歌曲《今个真高兴》，大家听了这首歌之后的心情怎样？ 师：高兴，笑容满面，这就是我们所说的情绪，你了解自己的情绪吗？这节课我们就来共同了解我们的情绪。（出示课题） 讲授新课 第二单元　做情绪情感的主人 第四课　揭开情绪的面纱 第一节　青春的情绪 活动二：成语接龙，感知情绪 1.播放2016年里约奥运会“洪荒少女”傅园慧。 出示：情绪是丰富多样的。（运用归纳法，结论在师生互动中得出，符合学生认知规律。） 2.下面古语分别表现了什么样的心理感受？ 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 漫卷诗书喜欲狂 哀