(浙江专版)2019版高考物理大一轮复习 第五章 机械能守恒定律 实验7 探究做功与物体速度变化的关系学案.docVIP

(浙江专版)2019版高考物理大一轮复习 第五章 机械能守恒定律 实验7 探究做功与物体速度变化的关系学案.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
(浙江专版)2019版高考物理大一轮复习 第五章 机械能守恒定律 实验7 探究做功与物体速度变化的关系学案

实验7 探究做功与物体速度变化的关系(必考) [考纲解读] (1)通过实验探究力对物体做的功与物体速度变化的关系。(2)体会探究的过程和所用的方法。 实验原理 为了探究功与速度变化的关系,需要测量功和初、末两个状态的速度。在方案一中功的大小等于小车所受的合力与小车位移的乘积当悬挂重物的质量远小于小车质量及小车所受的阻力已被平衡时功的大小约等于重物重力与小车位1根、2根、3根…相同的橡皮筋时橡皮筋对小车做功的大小分别是W、2W、3W…。这两种方案中小车获得的速度都可利用打点计时器测量然后通过图象法找出功与速度变化的关系。 实验器材 方案一:重物(小盘中放砝码或砂桶中盛砂)、打点计时器、小车、纸带、复写纸、电 方案二:橡皮筋若干根(材质、长短、粗细均相同)、打点计时器、小车、纸带、复写纸、电源、导线、刻度尺、木板、铁钉等。 实验步骤 方案一: (1)用天平测出重物的质量m(m?车)将数据记录在表中。 (2)将打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端纸带的一端夹在小车后端另一端穿过打点计时器。 安装有打点计时器的一端适当垫高,调整高度,直至轻推小车后,恰能使小车在木板上做匀速运动为止。 (3)在小车前系好细线并通过滑轮挂上重物。将小车置于靠近打点计时器处。接通打点计时器电源释放小车。 (4)改变重物质量重做上述实验。 (5)如图所示将纸带上的第一个点记为计数点O再在纸带的后端选择连续的5个打印点分别记为计数点1、2、3、4、5。分别测出计数点1、2、3、4、5至计数点O的距离(即小车的位移l)并利用打上点的纸带测出打各计数点时小车的速度v将实验数据记录在表中。 (6)将计算得到的功W记录在表格中。 (7)根据记录的W、v数据在坐标纸上作出合适的图象。两次实验可以在同一坐标系中作出两条图线。 (8)整理实验器材。 方案二: (1)将打点计时器固定在长木板的一端纸带的一端夹在小车后端另一端穿过打点计时器。将长木板安装有打点计时器的一端适当垫高调整高度直至轻推小车后恰能使小车在长木板上匀速运动为止。 (2)将橡皮筋的一端固定在长木板前端的铁钉上另一端固定在小车前端的钩子上。将小车置于靠近打 (3)用2根、3根、4根、5根相同的橡皮筋分别代替1根橡皮筋重做实验保证每次释放小车的位置相同即橡皮筋被拉长的长度相同。 (4)在上述实验中打出的5条纸带上分别找出小车近似做匀速运动的点并分别求出匀速运动时的速度v将实验数据记录在表中。 (5)根据记录的W、v数据在坐标纸上作出合适的图象。 (6)整理实验器材。考点一 实验原理和操作 .平衡摩擦力:实验中的小车不可避免地要受到摩擦力的作用摩擦力对小车做负功我们研究的是小车合外力的功与物体速度的关系应设法排除摩擦力的影响可采用将木板一端垫高的方法来实现。将木板一端垫高使重力沿斜面方向的分力与摩擦力平衡就能消除摩擦力的影响。判断已平衡掉摩擦力的方法是轻推一下小车观察到小车不受其他力时能在木板上匀速运动即表明摩擦力已平衡。 2在方案二中我们用2根、3根…相同的橡皮筋进行第2次、第3次…实验时每次实验时使小车从同一地点静止释放使橡皮筋伸长的长度都应保持一致。 在方案二中打点计时器打出的纸带上相邻各点的间距并不均匀应选间距均匀的那一段纸带来计算小车的速度因为这一段是橡皮筋对小车做功完毕时的情形。 在用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时下列说法正确的________。 为了平衡摩擦力实验中可以将长木板的左端适当垫高使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动 为简便起见每次实验中橡皮筋的规格要相同拉伸的长度要一样 可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值 可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值 实验中要先释放小车再接通打点计时器的电源 通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度 通过打 解析 左端垫高利用小车的重力沿斜面向下的分力与摩擦力平衡来满足橡皮筋做功是合力功。实验中要求橡皮筋规格相同拉伸长度相同即每个橡皮筋做功相等所以只要通过改变橡皮筋条数就可以改变做功的数值利用打点计时器时应该先接通电源再释放纸带。当橡皮筋松弛时即加速结束时小车做匀速运动此时速度即为小车获得的最大速度。 答案  2.某同学把附有滑轮的 (1)若要完成该实验必需的实验器材还有______________________________ __________。 (2)实验开始时他先调节木板上定滑轮的高度使牵引小车的细绳与木板平行。他这样做的目的是下列的哪个________(填字母代号)。 避免小车在运动过程中发生抖动 可使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰 可以保证小车最终能够实现匀速直线运动 可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力 (3)平衡摩擦力后当他用多个钩码牵引小车时发现小车运动过快致

您可能关注的文档

文档评论(0)

baoyue + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档