龙胜小学2009年秋学期教务工作总结.docVIP

龙胜小学 2009年秋季学期教务工作总结 本学期教务处在校长的正确领导下，，在学校各部门的通力配合下，在全体同仁共同努力下，教务处坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量和办学效益为主线，以建设高素质师资队伍为根本，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，教务处圆满完成了本学期的教学工作任务，取得了一定的工作成绩。现总结如下： ?? 一、建立正常的教学秩序。严格执行课程计划，开齐、上好规定课程，严格按照课表上课。坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展，严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，规定用好教辅用书，不得私自课外征订。注重抓好培优补差工作，在照顾好差生的同时，要重视培养优等生。重申了学校课堂教学常规，进一步规范教师的课堂行为。 ?? 二、切实抓好课堂教学。首先教师根据工作要求早作准备，早落实。做到认真钻研教材，掌握教材编写意图，用好教材。认真备课，明确教学重难点，精心设计教法，认真上课，积极倡导合作、探究、自主的学习方式，规范作业格式，认真批改作业，及时反馈；认真组织学生参加各类兴趣活动，认真辅导，认真组织学生进行考核，统计好考核成绩。 ?? 三、加强对教研活动的管理。本学期，教务处根据各学科及本校实际情况，分为语文组、数学组，确定了本学期教研活动的重点，制定了相应的措施，明确了教研活动的具体要求，如定时间、定地点、定主讲人等。确保了教研活动的正常开展，有效地提高了教研组活动的实效性。今学期覃观华、梁秀慧老师在本校上了两次公开课，并收到了较好带头作用。梁秀慧老师还参加了交流组、镇上的公开课比赛，取得了第一名。 ?? 四、加强对听课活动的管理。学校通过建立随堂听课制度，提倡跨学科听课，鼓励教师积极开展相互间的日常听课活动，进一步明确了听课要求。如要求校中层人员每人听课不少于15节，教师每人听课不少于10节。并把听课数量、质量纳入教师常规考核之中。 ?? 五、加强对各类文档的管理。学生的学籍管理、作息时间的安排、课程计划的执行、教辅用书的征订、上级通知的接收与转发等，同时能认真做好各类资料的收集与整理工作，为学校教学工作的正常有序开展提供了保障。 六、学校初步建立了培训、教学、教研为一体的课改实验机制，规定每周一下午第一节为教师的理论学习日，深入学习《语文新课标》、《数学新课标》、《新课程改革纲要》、《教师教学究竟靠什么》，增强了理论培训功能，让教师在培训中感受新课程全新的教育理念，扎实地做好教育观念的转变工作，提高课程整合能力。在教学实践中，通过各种教学观摩活动进行讲、听、评课活动，不断进行自我充电，提高课堂素养。在课堂中大胆实践，引导学生自主探究、合作学习。学校不断加强内外交流，。合作交流，共同发展。加强学校、家长、学生与社会的联系，为教师走进新课程搭造了平台。教师通过学习、培训等一系列活动，初步学会自我反思、同伴协作，在实践中不断转变角色和学生学习方式。 七、加强对体、音、美、信息技术的教学工作。为了深化教育体制改革，全面推进素质教育，激励音、体、美、信息技术教师积极工作，奋发向上，促进教育事业蓬勃发展。今学期我校派出的运动员参加镇中心校、县教育局举办的运动会，取得了较好的成绩。 八、常规管理工作取得较大的进步。 三、存在的问题及今后努力的方向 半年来，我们的工作取得了一定的成绩，但我们的工作还有很多做得不够的地方，问题也还不少，主要表现在：部分教师表现责任心不强，上课时迟到乃至或许早退等；组织教学依然不严，学生打瞌睡、做与上课无关的事时，有的科任教师不管或管不着，后进生的转化工作不得力等；不认真钻研教材，创新教法，不及时了解学生的学习情况和学习要求，教与学脱节，收不到好的教学效果；不按时参加公开课的听课和评课，不相互借鉴成功经验，取长补短，固步自封，方法落后、知识陈旧，跟不上时代的教学要求；部分教师对学生要求不严，上课听之任之，课堂纪律较差。 上述问题的存在，原因是多方面的，但其产生的负面影响都是一致的，势必制约着学校管理水平、教学质量、办学效益的提高。在新的一年里，我们必须认真研究对策，加以整改，为此，特做如下设想：根据目前学校师资现状，合理、科学地安排教师任教课程，全面调动教师的积极性，进一步提高课堂教学效率；进一步加强教学过程管理，加大教学过程管理的监督力度，鼓励教师在教学过程中求真务实，不弄虚作假；进一步加强校本培训工作，不断提高教师业务能力。 2010-1-28