中学联盟浙江省金华市孝顺高级中学苏教版高中化学必修三1-3人类对原子结构的认识 课件（共24张PPT）.ppt

* * * * * * * * * * * * * 专题1 化学家眼中的物质世界 第三单元 人类对原子结构的认识 庄子曰：“一尺之锤，日取其半，万世不竭。” 请大家思考下列问题: 1、原子结构模型的演变经历了哪几个重要阶段？ 2、用简洁的语言表达各阶段（道尔顿、汤姆生、卢瑟福、玻尔）对原子结构模型的认识特点？ 感受精神 · 学习方法 · 分享知识 2500年前 德谟克利特 哲 学 臆 测 感觉上，存在的是 缤纷的色彩， 浓郁的芬芳， 深深的苦痛， 但实际上，存在的是 ——德谟克利特 原子（不可分割的意思）和空间。 历史的脚步 · 铭记这一刻 感受精神 · 学习方法 · 分享知识 历史的脚步 · 铭记这一刻 2500年前 德谟克利特 哲 学 臆 测 道尔顿 1803 所有物质都是由不可分割的原子构成。 在化学反应中，原子种类和数目不变。 原子既不能被创造,也不能被消灭。 实心球模型 感受精神 · 学习方法 · 分享知识 历史的脚步 · 铭记这一刻 2500年前 德谟克利特 1803 道尔顿 实心球模型 汤姆生 葡萄干面包式 1904 哲 学 臆 测 发现原子中存在电子 打破原子不可分的神话 认为原子由更小的微粒构成 感受精神 · 学习方法 · 分享知识 历史的脚步 · 铭记这一刻 2500年前 德谟克利特 1803 道尔顿 实心球模型 汤姆生 葡萄干面包式 1904 哲 学 臆 测 1911 卢瑟福 原子是由原子核和核外电子构成的 原子核带正电，电子带负电 电子围绕原子核做高速运动 带核的空心球 感受精神 · 学习方法 · 分享知识 历史的脚步 · 铭记这一刻 2500年前 德谟克利特 1803 道尔顿 实心球模型 汤姆生 葡萄干面包式 1904 卢瑟福 空心球模型 1911 玻 尔 1913 轨 道 模 型 哲 学 臆 测 Einstein wrote to Bohr. “I have learned much from you, mainly from your sensitive(敏锐的) approach(接近) to scientific problems.” 爱因斯坦写给波尔的信 在人类对原子结构的摸索过程中，很多科学家做了长期而艰苦的工作。对此你有什么启迪和思考呢？ 二、原子核外电子排布 +2 He +18 Ar +10 Ne 该电子层上的电子 原子核 核电荷数 电子层 +1 H +8 O +12 Mg + 18 第1层 第2层 第3层 K层 L层 M层 2 8 8 原子核 原子核带正电 核电荷数 该电子 层上的 电子 原子核 +18 Ar 核电荷数 电子层 该电子层上的电子数 1、原子结构示意图 试写出下列微粒的结构示意图 Na: Mg: O: Cl: 练习: 思考: 1.稀有气体与钠、镁、氧、硫等单质的性质有何不同？原因何在? 2.通过这些元素的原子结构,你能否总结出核外电子的排布规律? Mg2+ O 2－ 2个电子 活泼 稳定 P29页 （1）活泼金属元素最外层一般少于 个电子，在反应中易_______________，形成与稀有气体元素原子相同的电子层排布的阳离子（稳定结构） 得到电子 核外电子 4 （2）活泼非金属元素最外层一般超过 个电子，在反应中易_______________，形成与稀有气体元素原子相同的电子层排布的阴离子（稳定结构） (3) 化学反应中，原子核不发生变化，但原子的 发生变化，元素的化学性质主要决定于原子结构中的 。 4 失去电子 最外层电子数 2.元素的化学性质与原子核外电子排布的关系 元素 化合价 原子最外层电子数目 失去（或得到）电子的数目 Na Mg 2 O 6 Cl -1 讨论：1、在活泼非金属与活泼金属化合的过程中， 原子在反应中得失电子数目与其在化合物中 呈现的化合价正负与数值之间存在什么关系？ 2、原子得失电子后最外层有什么结果？ +1 +2 -2 1 7 失去1个 失去2个 得到2个 得到1个 原子得失电子与化合价的联系 +11 8 2 Na+ +17 8 8 2