中学联盟湖南省怀化市湖天中学化学（人教版）选修四：4-1原电池复习说课（共20张PPT）.ppt

* Content Layouts * 原电池复习说课 湖天中学 肖艳华 说课内容 对教材、高考和学情的思考 4 1 2 3 教学目标和设计理念 教学过程 实施后的反思 必修2 双液电池 工作原理 选修4 1. 对教材的思考 负极 电解质 正极 化学电源 工作原理 铜锌原电池 工作原理 一、对教材、高考及学情的思考 一、对教材、高考及学情的思考 2. 对高考的思考 考查分值：选择题4-6分，非选择题3分 考查题型：选择题和非选择题 考查频次：5年32考 一、对教材、高考及学情的思考 3. 对学情的思考 已有基础：对原电池原理有初步认识；具有一定的探究能力。 发展方向：通过层层探究对原电池原理形成完整认识，提高解决问题的能力。 一、对教材、高考及学情的思考 二、教学目标和设计理念 情感态度与价值观 过程与方法 知识与技能 掌握原电池工作原理、构成条件。 会判断电极名称和书写电极反应。 原电池原理的应用 通过探索原电池的形成和原理，培养学生探究能力、提高思维。 通过对常见原电池的学习，感受化学给社会带来的进步和文明，激发学习热情。 1. 教学目标 二、教学目标和设计理念 单液模型分析 双液盐桥 模型分析 Zn-Cu-稀 H2SO4 电池 Zn-CuSO4 电池 原电池工作原理和形成条件 单液 双液 2.设计理念 重点 难点 模型建构理论分析 学生探究 学生活动 三、教学过程——流程图 高考解读 单液原电池 双液盐桥原电池 归纳总结 把握 考向 原理 形成条件 应用等 回顾 旧知 单液 原理 探究 分析 双液 原理 归纳 总结 练习 运用 关键词 环节1：单液原电池 稀H2SO4 Zn Cu G 此铜锌原电池装置中正负极分别发生了什么反应？ 电流是如何产生的？ 引发回忆、思考，奠定理论基础 正极：还原反应 2H＋＋2e－＝H2↑ 负极：氧化反应 Zn－2e－＝Zn2+ 第一次理论分析：原有认知，闭合回路的形成 电子e- SO42- 电流 H+Zn2+ 环节1：单液原电池 分析单液原电池的缺点，引出改进的更科学的双液原电池 环节2：双液原电池 建立盐桥模型 CuSO4溶液 Zn Cu G Zn2SO4溶液 介绍盐桥 盐桥中通常装有含琼胶的KCl饱和溶液 环节2：双液原电池 分析盐桥模型的工作原理 CuSO4溶液 Zn Cu G Zn2SO4溶液 此装置中正负极分别发生了什么反应？ 电流是如何产生的？ 环节2：双液原电池 理论分析 CuSO4溶液) Zn Cu G Zn2SO4溶液 正极：还原反应 Cu2+ + 2e－＝Cu 负极：氧化反应 Zn－2e－＝Zn2+ 第二次理论分析：电流的产生、盐桥的作用。 电子e- SO42- 电流 Cu2+ 二个模型二次理论分析 双液双池 单液单池 环节3：归纳总结 提供电子的物质 接受电子的物质 阴离子 负极：氧化反应 正极：还原反应 导线中的电子 导电 负极液 正极液 盐桥或膜 完善知识体系，建立原电池思维模型 阳离子 判断 分析 设计 原电池 应用理论，提炼设计思路和方法。 环节4：练习运用 作业布置：课时作业4、5、9、10 * Content Layouts *