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图1.2.19 “AVI转MPEG”对话框 2）单击“打开文件”按钮，选择所要转换的AVI视频文件，如图1.2.20所示。 3）在该对话框中可以设置输出文件的大小、声音属性、输出目录等，同时也可以对某段内容进行压缩。 4）单击“开始播放”按钮，在状态栏上会显示压缩进度，直至文件转换完毕。 图1.2.20 “AVI转MPEG”对话框 （2）合并MPEG文件到VCD格式。 1）选择“开始”→“程序”→“豪杰超级解霸3000”→“实用工具集”→“常用工具”→“MPEG合并”命令，弹出“合并MPEG到VCD格式”对话框。 2）单击“添加文件”按钮，将所要合并的MPEG文件按播放顺序添加到“输入文件”列表框中，如图1.2.21所示。 3）在“输入文件”选项中可以选择要合并输出的MPEG文件。 4）单击“开始合并”按钮，进行合并操作。在窗口右侧会显示压缩进度条，直至文件合并完成。 图1.2.21 “合并MPEG到VCD格式”对话框 1.3 多媒体作品创作的原则和步骤 现在，多媒体技术在各个领域中的应用比较广泛，计算机辅助教学在教育的各个方面不仅被人们广泛的应用，同时也作为一门新兴学科逐渐为人们所接受。本节讲述多媒体作品创作的原则和步骤。 1.3.1 多媒体作品创作的原则 课件的制作是计算机辅助教学中的一个必不可少的环节，根据课堂教学的特点，编制课件应遵循以下原则： （1）教学性原则。计算机辅助教学是为了提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。它可以优化课堂教学结构，所以首先要分析课件教学价值。课件的教学性主要表现在课件的教学目标、内容的选择以及组织表现策略。  （2）简约性原则。课件的展示是通过大屏幕电视，或者大屏幕投影实现的，而视觉刺激是学生接受信息的主要渠道。因此，画面的内容要符合学生的心理，布局的重点突出，以避免分散学生的注意力。 （3）科学性原则。科学性是课件评价的指标之一，应该考虑以下几点：  1）可以必要的夸张。在尊重事实的基础上，允许必要的夸张。例如弹性碰撞的演示，为了使学生充分感知形变的过程，可以对形变程度夸张的处理。 2）原理必须正确、可淡化细节。在模拟物理原理时，反映主要的机制必须正确，但细节可以淡化。 3）力求准确。语言配音要准确。显示的符号、文字、图表及规律的表述不允许有错误。 （4）可编辑性原则。可编辑性对课件制作平台的最基本的要求是对已经制作好的课件可以进行修改。 （5）交互性原则。交互性是指用户可以对计算机进行控制，激发学生的兴趣。交互性主要体现在两个方面：一方面是根据需要，改变程序流程；另一方面是改变参数，控制不同的画面。 1.3.2 多媒体作品开发的步骤 多媒体软件是计算机应用软件，多媒体作品的制作一般要经过分析、设计、开发、评价和发布5个阶段。 （1）系统分析。编写程序之前，应该先进行分析，确定这个应用程序应该具备怎样的功能。根据不同的环境与应用，在设计时使用的素材会不一样。 （2）系统设计。根据系统分析结果，首先构建一个简单的程序框架，设计几个简单程序界面，然后收集素材，包括用到的图片、文本、声音等。 （3）程序开发。在此阶段要设计合理的程序界面，且定义好画面的显示效果。把外部素材引到程序中，确定各部分内容之间的链接关系等。 在程序设计过程中，不断地反复修改，进行调试，直到形成最终的作品。 （4）系统评价。对程序进行测试，检查程序功能的逻辑是否严密、交互是否正确。在此阶段要多次测试，可以避免一些不必要的错误。 （5）作品发布。最后，应当将程序打包发布后，把作品制作成可执行的程序。 如图1.3.1所示的是多媒体应用程序的制作过程： 1.4 多媒体创作工具的概述 多媒体作品创作工具是用于创作多媒体应用程序的软件工具，又称为创作工具，具有简单易用、方便快捷等特点。1.4.1 多媒体创作工具的功能 多媒体创作工具在多媒体应用系统设计中承担着重要的角色。因此一个完善的多媒体创作工具应该具有如下功能。 1．良好的编程环境 多媒体创作工具可以为用户提供编排各种媒体数据的环境，包括条件转移、各种运算、数据管理等。还应具有将不同媒体信息编入程序能力、调试能力，动态文件输入与输出能力等。 2．处理数据的功能 多媒体开发工具应该具有处理各种媒体的功能。如制作和播放简单动画、