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电商书籍推荐： 《碎片与重构》 论文类别：计算机 - 互联网研究 上传时间：2016/4/18 13:42:00 论文作者：未知 《碎片与重构》 (互联网思维重塑大教育) 作者简介 王竹立，1963年生，祖籍湖南，毕业于中山医学院，曾任中山医科大学教育 技术中心主任，现为中山大学现代教育技术研究所副所长、硕士生导师、学术 带头人。广东省政协委员、广东省作家协会会员。其研究横跨医学、文学、教 育三大领域，近年来主要从事网络时代的学习、远程教育、教学设计和创新思 维方面的研究与教学。主要学术贡献是创立网络时代新建构主义学习理论、包 容性思维方法和知识嫁接学说。 内容简介 《碎片与重构：互联网思维重塑大教育》以开阔的视野、全新的思维、通俗 的文笔，描绘了一幅网络时代教与学的 “清明上河图”。内容涵盖学校教育、 网络教育、网络学习、包容思维、知识创新和教育创新等方方面面，对目前教 育信息化热点话题如电子书包、慕课、微课和翻转课堂等均有独到的见解。适 合大中学校教师、本科生、研究生、教育研究者、网络教育和在线教育从业人 员、教育部门领导，以及网络学习者阅读。 目录 1 被打碎的花瓶：复原还是重构 从一个小故事开始 谁打碎了花瓶 如何整合碎片 学习的三种模式 2 学校教育：课内还是课外 学校是怎么来的 数字时代的变化 教育真的是保守的吗 教育信息化误区 电子书包热 微课 精品课程 李康之惑 资源利用率低的原因之一 资源利用率低的原因之二 可汗学院的启示 从翻转课堂到翻转学习 未来，学校还会存在吗 “第二人生”中的虚拟学校 3 网络教育：希望还是泡沫 梯子网，在线教育的风向标 网络公开课 TED视频 慕课 网络教育面临挑战 网络课程的特征 网络教育应扬长避短 网络教育如何创新 4 网络学习：如何整合碎片 知识变样了 知识就像一棵榕树 把网络看作银行 博客，你的 “银行账户” 学会零存整取 积件式写作 个性化改写 创造性重构 写作即思考 写不出来怎么办 写作不分文理 还有哪些工具可以用于零存整取 一句话定义网络学习 5 信息超载：连通还是建构 什么是意义建构 连通，还是建构 只强调连通是不够的 选择、选择、再选择 选择需要洞察力 福尔摩斯的知识面 知识结构：从金字塔向蜘蛛网转变 如何看待这位 “辍学者” 6 包容性思维：如何统合歧见 批判性思维 平行思维 包容性思维的基本内涵 包容性思维的六项法则 包容性思维的基本步骤 包容性思维的价值和意义 7 学习与创新：如何开启心智 今天，人还能干什么 知识与创新的关系 心智模式与心智枷锁 转变思考方向 软性思考 强制联想 创新思维的过程 教学是一门艺术 知识创新与模式识别 如何识别模式 知识创新与顿悟 创新并不遥远 8 知识嫁接：如何重塑教育 什么是教育的本质 教育是一个 “嫁接”过程 影响知识嫁接的因素 嫁接成功的标志 学习：自上而下与自下而上 让学习与思考可视化 信息技术对知识嫁接的影响 网络对知识嫁接的影响 模仿与复制也是一种嫁接 分享也是学习 后记 后记： 中国电商图书馆围绕电商、互联网金融、O2O三大主题，不定期发布最新最 热的各类电商书籍：包括移动电商、网络零售、网络支付、P2P、众筹、淘宝网 店、物流仓储、电商营销等，为读者购买电商类图书提供专业的推荐与参考， 是全国最大的电商图书入口平台。 中国电子商务研究中心 “互联网+”智库系列丛书已出版 《互联网+：跨界与 融合》、 《互联网+：产业风口》、 《互联网+：普惠金融》、 《互联网+：海外 案例》、 《Uber：开启 “共享经济”时代》。中心本着 “开放共赢”的理念， 欢迎各大图书出版商、图书类电商的推荐与合作，敬请关注 /zt/dsts/。(文/萱儿；编选：中) 声明： jisuanji/hulianwangyanjiu/201604/468487