人教版六年级下册语文《手指》.pptxVIP

手 指丰子恺00学习目标1.借助词典，联系上下文，理解不懂的词语。2.有感情地朗读课文，概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。3.领悟课文蕴含的道理，感悟“团结就是力量”的人生哲理。0你们知道我们每个手指的名字吗？中指食指无名指小指大拇指 各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短！作者介绍 中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人，散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家，原名润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，笔名TK。主要作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。师从弘一法师（李叔同），以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。1926年9月30日，丰子恺漫画结集面世。丰子恺00初读感知阅读要求：（1）自由阅读课文，注意读准本课生字，生词。（2）听课文朗读，边听边想：课文主要讲了什么内容？课文朗读0学习生字píng zhàngzīhuáng屏 障姿态堂皇zūnfù yōngbómiǎo养尊处优薄弱渺小附 庸0学习生字屏 障堂皇姿态养尊处优薄弱渺小附 庸0多音字赏析 qiáng 强大 bó 薄弱 báo 薄饼 qiǎng 勉强强薄 bò 薄荷 jiàng 倔强 chǔ 处理 处 chù 到处0学习感悟1.再读课文，完成下面的表格。手指长处短处启发大拇指 食指中指无名指、小指0手指长处短处启发大拇指 食指中指无名指、小指形体不美：身材矮而胖，头大而肥，构造简单。肯吃苦人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。机敏，干活以他为主不窈窕，常受伤，做的事复杂。相貌堂皇，有曲线美干活不出力。体态秀丽，样子可爱能力薄弱。00大拇指 身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。矮而胖体形：头形：大而肥构造：简单，人家有两个关节，他只有一个0但在五指中，却是最肯吃苦的。 “但”将话题转入对大拇指性格的描写——最肯吃苦。天真、活泼、顽皮。这句话是过渡句，起到引起下文的作用。0大拇指的性格特点是什么？吃苦耐劳、默默奉献为了表达这种观点，作者在文中举了哪几个例子？抵住要喷出来的水。相帮扶住琴身。扳住要翻倒的重东西。按住要流出来的血。 给人搔痒，得到感谢的是其他四指。招呼人时轮不上。食指 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。这句话运用了什么写作手法？对比 写出了食指强硬不柔美的外形和工作复杂的特点。0 拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。这句话运用了什么修辞手法？排比 写出了食指勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特点。0中指 五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。拟人 这里运用拟人的修辞手法，寥寥几笔，勾勒出中指姿态和高傲的特点。0 他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。这句话写了一件什么事？中指取物 通过描写中指取物时的表现，体现了中指沽名钓誉、华而不实的特点。0无名指和小指 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。 概括交代了无名指和小指体态秀丽、能力薄弱的特点。0 无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。 从无名指和小指在生活中所做的细微小事中，可以看出他们的作用小，能力薄弱。0 他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。这句话运用了什么修辞手法？反问 强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。0说话练习 要求：模仿课文，自由挑一手指，说说他还有哪些优点或者缺点？0手指特点中指：地位最优，相貌最堂皇，养尊处优；沽名钓誉，华而不实食指：不窈窕；勤奋、敢于探险，机敏无名指和小指：体态秀丽，样子可爱；能力薄弱大拇指：算不上美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，最肯吃苦读文明理 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。请你联系实际谈谈对这句话的认识。 这句话以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的道理。这句话起到了画龙点睛，点明主旨总结全文的作用。0探究启示 通过学习课文，你获得哪些启示？ 团结就是力量，我们要团结起来，才能克服各自的缺点，才能达到更大的效果，才能战胜困