人教版四年级语文下册《记金华的双龙洞》（第一课时第二课时）.pptxVIP

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2018-04-20 发布于福建
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人教版四年级语文下册《记金华的双龙洞》（第一课时第二课时）.pptx

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记金华的双龙洞叶圣陶（第一课时）目录01作者简介Contents02初读感知03生字学习04词语学习05课后作业记金华的双龙洞目录作者简介叶圣陶记金华的双龙洞目录作者简介叶圣陶：（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。早年任小学教师并从事文学创作。1919年开始发表小说、新诗、散文、文学评论和话剧剧本。文学成就：我国现代著名作家、教育家，中国现代童话的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：散文集《脚步集》；小说集《火灾》；长篇小说《倪焕之》；童话集《稻草人》等。记金华的双龙洞目录初读感知第一课时学习目标1、认识6个生字，会写13个生字；掌握多音字“转”，能正确书写“空隙、仰卧、蜿蜒、突兀森郁”等词语；2、熟读课文，了解课文的记叙顺序。记金华的双龙洞目录初读感知自读课文，熟悉课文，通过朗读课文学习本课字词，把不认识、不理解的字词划出来。记金华的双龙洞目录生字学习zhètúnshāo浙江臀部稍微éwānyán额头蜿蜒蜿蜒记金华的双龙洞目录生字学习zhètónɡcùnónɡ浙江梧桐簇拥浓厚túnshāoécā臀部稍微额头擦掉记金华的双龙洞目录生字学习wānyánrǔjù 蜿蜒蜿蜒乳酪依据zhuǎnyuán转身转zhuàn源头转动记金华的双龙洞目录生字学习桐浙簇浓稍臀额擦记金华的双龙洞目录生字学习蜒蜿乳源据记金华的双龙洞目录词语学习会读会写下面词语。明艳突兀森郁空隙仰卧蜿蜒记金华的双龙洞目录初读感知默读课文，画出作者游览的景点，思考：作者是按什么顺序游览的？游览路线是怎样的？记金华的双龙洞目录课后作业1、认识6个生字，学会写13个生字；2、用自己的话说说作者的游览过程。退出记金华的双龙洞叶圣陶（第二课时）目录Contents01生字复习02词语复习03课文讲解04课文总结05课后作业记金华的双龙洞目录生字复习zhètúnshāo浙江臀部稍微éwānyán额头蜿蜒蜿蜒记金华的双龙洞目录生字复习zhètónɡcùnónɡ浙江梧桐簇拥浓厚túnshāoécā臀部稍微额头擦掉记金华的双龙洞目录生字复习wānyánrǔjù 蜿蜒蜿蜒乳酪依据zhuǎnyuán转身转zhuàn源头转动记金华的双龙洞目录词语复习明艳突兀森郁孔隙仰卧蜿蜒桃花心木记金华的双龙洞目录目录课文讲解课文讲解第二课时学习目标1、熟读课文，了解双龙洞的特点；2、从具体句段中感受大自然的壮观之美和作者对双龙洞的赞美之情；3、能用自己的话复述双龙洞的景象，背诵自己喜欢的段落。记金华的双龙洞目录课文讲解画出作者游览的景点，并说一说作者是按什么顺序游览的，作者的游览路线是怎样的？路上外洞孔隙内洞出洞记金华的双龙洞目录课文讲解读第二、三段，思考：作者在去金华双龙洞的路上看到和听到了什么？记金华的双龙洞目录课文讲解出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。记金华的双龙洞目录课文讲解景物：映山红油桐沙土新绿看到特点：各色粉红色浓或淡感受：一片明艳 “明艳”意思是明亮艳丽，写出了路上所见之景多彩多姿，惹人喜爱。记金华的双龙洞目录课文讲解一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。记金华的双龙洞目录课文讲解景物：溪流听到特点：时而宽时而窄时而缓时而急 “宽、窄、缓、急”两对反义词准确描绘了溪流的形状和声音，流露出作者的赞叹之情。记金华的双龙洞目录课文讲解在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。思考：这一段主要写的是什么？记金华的双龙洞目录课文讲解在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。这一段主要介绍了外洞的特点。用“一千或是八百”具体的数字来说明，使人形象具体地感觉到外洞空间大而空旷且开阔。记金华的双龙洞目录课文讲解阅读第5段，思考：作者是从哪几方面来写孔隙的特点的？桃花心木记金华的双龙洞目录目录课文讲解课文讲解在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也

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