大学英语四级作文讲座3节.pptVIP

⊙“中心思想是解” ⊙“隐蔽处有解” ⊙“合理项不是解；不合理项是解” “照抄原文不是解；同义替换是解” ⊙“含义肯定的不是解；含义不肯定的是解” ⊙“can是解” ⊙“could是解” ⊙“may是解” ⊙“usually是解” ⊙“might是解” ⊙“most(大多数)是解” ⊙“more or less是解” ⊙“relatively是解” ⊙“be likely to是解” 八、解（答案）的特征 ⊙“绝对的不是解” ⊙“must不是解” ⊙“always不是解” ⊙“never不是解” ⊙“the most(最高级)不是解” ⊙“all不是解” ⊙“only不是解” ⊙“any不是解” ⊙“none不是解” ⊙“entirely不是解”在表示原因，表示方式、方法时为例外。 ⊙“suggest是解” ⊙“具体的不是解，概括性的是解” ⊙“系表结构是解” ⊙“some是解” ⊙“someone是解” ⊙“somebody是解” ⊙“some time是解” ⊙“something是解” ⊙“certain(一些)是解” ⊙“具体的不是解，抽象的是解” ⊙“简单的不是解，复杂的是解” ⊙“含义矛盾的是解” ⊙“复合句是解” ⊙“比较结构是解” ⊙“字面意思不是解，深刻含义是解” ⊙“虚词型的解” ⊙“another是解” ⊙“other是解” ⊙“more是解”⊙“either是解” ⊙“both是解” ⊙“also是解” ⊙“beside是解” ⊙“additional是解” ⊙“extra是解” ⊙“different是解” ⊙“same是解” ⊙“particular是解” ⊙“nearly是解” ⊙“not enough是解” ⊙“部分是解” ⊙“变化是解” ⊙“change是解” ⊙“delay是解” ⊙“improve是解” ⊙“postpone是解” ⊙“increase是解” ⊙“重要是解” ⊙“important是解” ⊙“necessity是解” ⊙“essential是解” ⊙“基础是解” ⊙“basis是解” ⊙“be based on是解” ⊙ “反义项，解在其中” ⊙ “形似项，解在其中” ⊙ “近义项，解在其中” 二选一，50%概率求解的方法： 1) 考前必须好休息 2) 考试用具应带齐 3) 中文指令莫担心 4) 填写格式要仔细 5) 争分夺秒看听力 6) 时间分配应合理 7) 答题不必依次序 8) 及时填卡勿迟疑 考场注意事项： * * * * * * * * * * * * * * 阅读理解应试注意事项 一、阅读的大忌 —— 试图弄懂文章中的每一个词 从应试得分的角度出发，这种做法是十分不合算的，搞清文章中每一个单词的意思固然对文章的理解以及答案的选择有帮助，但是由于考生词汇量、阅读理解能力及时间等的限制，我们不可能也没必要把文章词汇全部搞清楚。对于大多数同学而言，在阅读过程中永远都可能出现不认识的词，这是命题人员增加命题难度的重要措施。即使将来大家整体水平提高，也会如此，因为出题的难度也会水涨船高。换句话说，大多数考生永远都会需要和生词打交道，要学会和生词打交道。 对付生词的有效方法是根据合理化原则顺势阅读。也就是当你遇到生词的时候，如果不影响对语义的理解，就不要理它，顺势读下去；如果该词汇影响到整体语义的理解，就应当根据周围语言环境，根据合理化原则推测出一个合理的含义，继续顺势向下读。记住：你是在读文章，不是在背单词。 较高境界的阅读是把注意力集中在作者的思想上，而不是在个别零碎“单词”上。比如读到but的时候，应当能够“预见”到下一句的意思与上一句不同，意思相反。能够抓住作者的文章的主题，及文章的脉络，这样就越读越明白，而不会只见树木，不见森林。 二、积极的阅读 首先我们应注意根据文章中的结构词把握文章的脉络。文章按结构分类，又可分为顺承式文章和转折式文章： ⊙ 顺承结构指的是前后两个部分之间内容相近，相辅相成，通常由下列连接词连接：similarly, first, second, because, thus等； ⊙ 转折结构一般指两个部分之间内容相反，相互对立，通常由下列转折词连接：however, yet, but, while, nevertheless等。 区分文章是属于顺承式还是转折式，主要看文章中是否有转折词。若无则为顺承式文章；若有，则为转折式文章。 我们还可以抓住一些结构词来判断文章结构走向，这些结构词包括： ⊙ 综述——详述结构词 表示综述的词汇： often, general speaking, thus, therefore等； 表示详述的词汇： for example, because等。 ⊙ 分类—