大学物理绪论课教案演示文稿1节.pptVIP

运算规则 结果表达式：最佳值末位与不确定度所在位对齐，如最佳值多位，须按规则舍入。 8)测量结果有效数字的规定 不确定度：只取一位，下一位4舍5入 最佳值：按运算规则取，末位大于5则入，小于5则舍，等于5凑偶 结果表达式 最佳值 列表法：25页2.6.1。熟练掌握，最常用(与平时成绩相关)； 做图法：25页，重点掌握，考试内容； 逐差法：28页，重点掌握，常用，考试内容。 9）实验数据处理的基本方法 绪论课作业： 30页练习题 （1）（3）（4）（5）（6）（7）（8） 通知：请班长到物理实验室买实验报告纸等（每人20份实验报告纸、4张坐标纸、1本预习报告册共10元） 地点：第一教学楼514（物理实验办公室） 分组：第一组，学号的前一半；第二组学号的后一半。 班级名称：计算机031班 上课时间： 单周二5、6节 上课日期 3.9 3.23 4.6 4.20 5.4 5.18 6.1 6.15 第一组 实验题目* 三线摆 伏安法 测密度 电子束 照相 电桥 电表改 密立根 题目序号 10 8 1，2 26 23 3 12 29 房间号 515 511 玻璃屋 519 525 502 517 505 第二组 实验题目* 伏安法 三线摆 电子束 测密度 电桥 照相 密立根 电表改 题目序号 8 10 26 1，2 3 23 29 12 房间号 511 515 519 玻璃屋 502 525 505 517 大学物理实验学习指导 课程简介与要求; 误差与不确定度; 数据处理基本方法; 有效数字 本次课2学时，是大学物理实验预备课，不可缺席，不可怠惰。 主讲教师：郑建洲 1.课程的属性 1）国家教委规定的6门必修基础课之一 2）实际工作乃至从事科学实验的重要基础（宏观提示） **高等学校比什么？ 图书馆 实验室300万 3层楼 作用 第1张是学术性的（知识含量）； 第2张是职业性的； 第3张是竟业性的（事业心和开拓精神）。 21世纪人才观质量观： 3张通行证： **缺一不可 达标人才的四大支柱： 2.物理实验课的地位作用与任务 （微观描述）。见讲义1-2页。 1）科学实验的基本知识（误差与数据处理、常规仪器的规范使用、基本测量方法和实验方法、基本实验操作技术） 2）培养与提高科学实验的基本能力（自学能力、动手实践能力、思维判断能力、科学报告表达能力、简单的实验设计能力） 3）培养和提高从事科学实验的素质。 理论联系实际和实事求是的科学作风，严肃认真的工作态度，不怕困难、主动进取的探索精神，遵守操作规程、爱护公共财产的优良品德，以及在实验过程中相互协作、共同探索的合作精神。 附：2005年度大学物理实验教学计划 第一轮 基本测量（5楼玻璃屋） 三线摆法测转动惯量（515） 伏安法测电阻实验研究（511） 电子束偏转实验研究（519） 第二轮 照相实验 （525） 惠斯登电桥测电阻 （502） 电表改装及校表 （518） 密立根油滴法则测电子电荷（505） 第三轮 牛顿环实验 霍尔效应测磁场 示波的使用及频率测量 测温电桥的设计 第四轮 万用表的设计与组装 测温电桥的安装与使用 金属线胀系数的测量 数码照相与图象处理 3．课程的基本程序与考核 1）课程学习的基本程序 （讲义1.1.4 P2-3，反复研读） a.实验前的预习，写好预习报告（用专用本书写）。 第一环节（最重要*，同时锻炼自学能力）。反复细致阅读教材，达到通原理、明步骤、能答题（思考题）。在此基础上写好预习报告：原理简明、步骤完整、设计规范数据记录表格（单独一页，记录原始数据，须教师签字并同实验报告一起交）、回答思考题（或提出疑问）。 **附加预习: 对电磁学实验题目的预习必须阅读“电磁学实验基本知识P216”,光学实验看P234。 b、实验课堂程序与规范 （第二环节：科学素养与动手能力的训练。严格遵守实验室规章制度，合理规范使用仪器） ＊＊程序说明（135分钟）： 检查预习情况（同时给出预习分）—10分钟 教师重点提示与答疑（不同阶段教法不同)—20分钟 实验操作：熟悉仪器-明确方案-试做-正式操作 **实验操作与记录原始数据 在教师重点讲解与提示的基础上，结合实验仪器进一步理解、把握实验内容。在答疑、试做等的准备基础上进行正式的实验操作，同时记录原始实验数据（用数据表格），切忌涂、描原始数据，如有记错，划掉重写*（示范）。仔细阅读教材(P2)1.1.4-(2)。 原始数据记录演示 单位：cm 3.256 3.256 半径 ５.６３０ ５