11开发校园实用美术校本课程的探索与实践.docVIP

开发小学教育专业校园实用美术校本课程的探索与实践 湖南第一师范学院 张容舟 摘要：根据校本课程的开发的政策，校园实用美术校本课程开发的特色是“以校为本”、“以生为本”。通过分析校本课程开发的情境，拟定校本课程开发的目标，制定校本课程的具体操作方案，进行校本课程的实施，校本课程方案的修订与完善等一系列程序，在实践中开发小学教育专业校园实用美术校本课程，从美术方面提升小学教育专业师范生的综合素质。 关键词：小学教育专业 校园实用美术 校本课程 探索与实践 一﹑关于“园实术实术“应用美术”，指具有社会实用意义、反映生活应用目的的美术，用于衣、食、住、行、用等生活领域，经过设计和艺术加工并结合生产的美术。以实用为主要目的,并不限于物质产品的生产,还包括各种以实用为目的的美术设计。校园实术务儿园学学园术术为学学务宣传园术设计园实术专门用园术设计 二﹑校本课开发 《基础教育课程改革纲要》提出了三级课程的重要概念，将原来国家过于集中的课程决策权分配一部分给地方和学校参与课程开发，形成国家课程、地方课程、学校课程并行组成的课程结构。同时，对高等师范院校提出了明确的要求：“应根据基础教育课程改革的目标与内容，调整培养目标、专业设置、课程结构、改革教学方法。”校本课程是“以校为本”相对于国家课程、地方课程而言的特色课程。《国长期和发规纲要(2010-2020)》指出，“促进办发挥导资导办学风同层领办 三、校园实术课程开发“为 学办课开发术课设应 “为”作为课程开发的原则有这样学层的帮术课开发学实现学为课实术课结统园实术课开发够获优势资条显学办学为国课补 湖南第一师范学院源远流长，前身是南宋时期张栻创办的长沙城南书院，2008年初升格为普通高等本科院校，并更为现名，素有“千年学府、百年师范”的美誉。秉承百年师范教育传统、创新小学教师教育模式，致力于培养高素质小学教师是我院在小学教师教育方面的办学传统和特色。我院的小学教育专业紧扣农村小学教育实际，于2010年6月被教育部批准为国家级特色专业。小学教育专业构建了“综合培养，分向发展”的培养模式，规定了“一专二能三艺四技五证”的培养要求，其中“三艺”即具备识谱视唱、少儿舞蹈和教学简笔画三项艺术素养。教学简笔画就是校园实用美术校本课程中重要的教学内容之一。 三、校园实术课 校园实术课学对点层学专业师为适应我省农学师队设厅从2010开始启动并实点层学师费养师学独担养务养严格国础育课纲要学阶课设实专业养为县农学养发础识宽专业知识扎实学强实质学层学师学带头2010年9月，已面向全省招收了1400余名初中毕业两养专业养园实术课综养阶 初招起点层学专业师龄较对较们来远农应试响诸师职业综为们奋学性强两内训练没术础师实术摆术师课题对师师养适应当师学专业师实术点层学专业师为课学对园实术点层学专业师付诸实践 四﹑在实践中开发校园实用美术校本教程 校本课程开发专尔贝(skilbeck)认为课程开发经历个阶①分析校本课程开发②拟标③制定校本课④进课实⑤校本课课条课开发实仅学内边资条课实环远远够的，还须顾国课关的策导拟标园实术术为学学务宣传园观造学学的辅学无比拟的学现学效园环园强园实术学学专业师园和辅观学对师积极 （三）制定校本课笔2008年主编专层师学实术》设园报设计园设计学用设计园环园术设计八个章节专层农师实践较强从2011础断编写强师应师术术学简笔内术发适应的综创法装饰画，还时进园实计术络术内编写立足师术养顺应时发层师实术》设计设计学简笔学简笔学简笔创编园绘报设计报报墙报园报纸艺创纸贴画纸纸贺头饰纸质学用纸创综创综贴画综艺创丝网绘创绣创创银饰法装饰画画创画沥装饰画铜丝画园环动园术园会展设计园实术认识术术络将园实术课付诸实践开发园实术强园训练，满园设 赏悦园环给爱启进儿创学环潜课园为的场环会间响学学习点学师将营浓书将园渗到学个渗到学学习园环学对艺术视开发内术课资强园实术训练，满园设 2.加强园实术训练，满学观学观学将学带缩学观学学们乐识内审养。观养学学习兴进学思维发条观学课辅学过绘学图动术学头饰灵观辅学学效绩 3.美术实学灵课强调术学应实为课实养师独导学习学习学习创设学环让师灵活运设计为来岗园环课堂学实 4.强调创养决问题的园课学和发导学锐乐励创实践术学联达养决问题的进术学学习。课在问题上，观念的厘定与实践的推求都或多或少带有实验的意味。愿广大美术教育界同仁把推向更高的水平。