《青铜器与甲骨文》名师课件新部编人教版七年级上册历史.ppt

随堂训练——当堂达标 请调用互动学习卡，使用 互动学习，及时测评，高效课堂。 学后反思 我学到的知识 ? 我学到的方法 ? 我还要努力的 ? * 0 0 0 0 0 0 0 0 第5课 人教版 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 这由“青铜铸就，甲骨绘成”的辉煌文明究竟有着怎样灿烂的景象？ 夏、商、西周时期是中国早期国家产生和发展的重要阶段，是中华文明的形成时期。夏、商、西周时期的文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，历史学家易中天将其概括为“青铜铸就，甲骨绘成”的文明。 目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解教材知识。并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。 目标2：阅读教材，探究问题，结合图片直观了解青铜器的种类丰富及用途广泛，知道青铜器功能的逐渐由食器发展为礼器；结合教材相关史事，知道青铜器成为王公贵族的象征；阅读教材P24页内容，概括归纳古代青铜器制造的高超技艺，认识高度发达的青铜文明。 （重点） 目标3：阅读教材内容，探究问题，明确甲骨文得名的原因，了解甲骨文发现的经过；结合甲骨文的图片，归纳概括甲骨文的造字特点；结合教材内容，提炼出甲骨文的主要记载内容，并总结甲骨文发现的意义。通过本课的学习明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增强学生的民族自豪感和民