人教版八年级上册物理2.2声音的特性.ppt

【教学目标】 1．知道音调跟发声体的振动频率有关； 2．知道响度跟发声体的振幅有关； 3．知道不同的发声体，音色不同。 引 入 我们知道，振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？ 掌声令人激动，可你想过没有，同样是鼓掌，为什么用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音大？ 要知道上面这些问题的答案，就需要研究声音的特性。 对小孩和老人的声音，你是根据什么来分辨吗？ 小孩的声音要“尖细”一点； 老人的声音要“粗犷”一点。 一、音调——声音的高低 那为什么有的声音听起来高，有的听起来低呢？是什么因素决定音调的高低呢？ 一、音调——声音的高低 探究音调和频率的关系 演 示 提出问题： 是什么因素决定音调的高低？ 自己动手 将一把钢尺紧按在桌 面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听 它振动时发出的声音，同时注意钢尺 振动的快慢。 改变钢尺伸出桌边的长度，再次 用相同的力拨动钢尺。听它振动时发出的声音。 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 结论：发声的物体振动越快，音调越高。 一、音调——声音的高低 ──音调高 ──音调低 从上面的演示实验中可见，发声体振动的快慢是一个很重要的物理量，它决定着音调的高低。 物体振动快 ──音调高 物体振动慢 ──音调低 1．频率的定义 物理学中，把频率作为描述物体振动快慢的物理量。把物体在每秒内振动的次数叫做频率。 ──频率低 ──频率高 频率的单位： 在国际单位制中，频率的基本单位是赫兹（ Hz ） 1000Hz的含义： 物体在1s内振动了1000次。 一、音调——声音的高低 2.用示波器观察不同音调的波形 演示 如图，将音叉发出的声信号输入示波器或计算机中，观察声音的波形。换一个不同频率的音叉做实验，边听边分析它们的波形有何不同。 一、音调——声音的高低 2.用示波器观察不同音调的波形 演示 如图，将音叉发出的声信号输入示波器或计算机中，观察声音的波形。换一个不同频率的音叉做实验，边听边分析它们的波形有何不同。 一、音调——声音的高低 2.用示波器观察不同音调的波形 演示 如图，将音叉发出的声信号输入示波器或计算机中，观察声音的波形。换一个不同频率的音叉做实验，边听边分析它们的波形有何不同。 三种不同频率声音的波形 500HZ 1000HZ 1500HZ 通过观察示波器中的波形，我们可以清楚地看到，高音调的声音频率高，波形密集；低音调的声音频率低，波形较稀疏。 一、音调——声音的高低 人能感受的声音频率有一定的范围。 20Hz 20000Hz 正常人耳能听到的声音频率范围 次声波 超声波 超声波——频率高于20000Hz的声， 次声波——频率低于20Hz的声， 超过人类听觉的上限； 低于人类听觉的下限。 大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz。 注意 ① 声音不同于声，振动一定发声，但却不一定是人能够听见的声音； ① 声音不同于声，振动一定发声，但却不一定是人能够听见的声音； ② 人最敏感的频率是3000赫兹。 人和一些动物的发声和听觉的频率范围 你知道我们为什么听不到蝴蝶飞过时翅膀振动发出的声音了吗？ 趣味物理：音调的学问 在一次表演中，训兽师向他带来的一条狗提问:“3＋1等于几？”狗立即叫4声，训兽师又报了几个其它的数字，狗都能准确地叫出来，观众立刻为这条聪明的狗热烈鼓掌。 想一想，训兽师的狗真有那么聪明吗？其中的奥秘又在哪里呢？ 嘿嘿！原来是训兽师的助手用一种能发出特殊哨声的工具在台下操控，训兽师的助手发几下哨声，狗就会叫几声。这种哨声属于超声波，不在人的听觉频率范围内，但狗是可以听见的！ 例1.生活处处有物理，细心观察皆学问。下图是某学校楼梯中的一部分，从 A 到 B 是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（ ） A.音调 B.音色 C.响度 D.音色和响度 护栏的长短不同，其振动频率不同，振动产生的声音的音调也就不同。 温馨提示 A 一、音调——声音的高低 二、响度——声音的强弱 1.响度的定义 2.影响响度的因素 演 示 如图，使音叉发出不同响度的声音，然后将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察球被弹开的幅度。 声音有音调的不同，也有强弱的不同。在物理学中，声音的强弱叫做响度，又叫音量。 二、