第六章教材的选择与使用.pptVIP

第五章 教材的选择与使用 讨论 没有教材行吗？别的科目没有教材行吗？ 基础外语课对教材的依赖性更大。 传授知识角度 培养技能角度 可能有人说可以不用教材只凭听觉吸取语言材料，能行吗？ SWE教材存在的问题与改进的建议 以小组为单位，写一发言提纲以供讨论。 教材的结构及编排原则 一般有目录、课文、课堂听说读写的练习（以游戏活动的方式来进行）、课外作业的布置，词汇表，卡片及图片。。 以单元方式进行编排，每一单元里有几课都是关于同一主题的内容，新单元中间会有几个复习单元。 内容上以孩子为中心，呈圆圈式打开，我，我的家，上学的路上，我的学校，我的同学教师，社区活动，商店，超市，等等。内容会不断重复，以加深记忆与理解。注重口语交流与活动的开展。 广东的小学英语教材使用现状2007学年度三年级起始的教材使用一览表 教材名称 出版社 省内使用地区 《PEP小学英语》 人民教育出版社 东莞、惠州、云浮、韶关、阳江、湛江、汕头、潮州、佛山、揭阳、汕尾、茂名 《开心学英语》 广东人民出版社 珠海、清远、中山、江门 《成功英语》 （Success With English） 三联出版社 广州 一、几种版本的介绍 PEP （中国）课程教材研究所、英语课程教材研究开发中心、（加拿大）Lingo Media国际集团合编：《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》 供三年级起始用,是中小学衔接的英语教材 每册分八个单元，其中有两个复习单元。每单元分为ABC三部分，AB部分要求掌握，B部分是A部分语言的扩展。C是选学，是前两部分知识的扩展和综合的语言运用。 教材配套材料有学生用书、教师用书、活动手册、学生卡片、教师卡片、教学挂图、录音磁带、录像带、教学投影片、教学简笔画。 图文并茂，文字与图片搭配合理，有很多卡通图片和漂亮画片。 PEP特点（见投影） 小学英语新教材编写中的几点商榷，教学与管理(小学版)，2006.12；人大复印资料全文转载小学各科教与学2007.3 全球英语背景下英语教科书中西文化交融的途径，中小学英语教学与研究,2008.11 ;人大复印资料《中学外语教与学》2009.4 SUCCESS WITH ENGLISH （1）英语口语（试验本） 共四册，供小学一至二年级使用。 与三至六年级开设的英语课程所用教材相衔接。 它以与儿童的日常生活紧密联系的主题为教学内容，以儿童的体验和各种各样的活动作为课程组织的主要线索和主要的学习方式。单词记忆很少。 （2）供三年起始使用 广州市教育局教学研究室、英国利兹城市大学语言研究中心合编： WE LOVE ENGLISH 深圳市教学研究室、Longman朗文合编：《九年义务教育小学英语课本（实验教材）WE LOVE ENGLISH》 为小学一至六年级编写的，每学期一册，共十二册。图文并茂,文字图片搭配合理,精美。 FUN WITH ENGLISH 译林出版社和牛津大学出版社合编：《牛津小学英语》（FUN WITH ENGLISH）。 《牛津小学英语》（供三年级用） 有与《牛津小学英语》（FUN WITH ENGLISH）相衔接的《牛津初中英语》（FUN WITH ENGLISH） 有与《牛津初中英语》相衔接的《牛津高中英语》（ADVANCE WITH ENGLISH）。 《新标准英语》 三年级起点，由外语教学与研究出版社出版。 此教材以“题材-功能-结构-任务”为编写原则，为学习者努力营造语境，精心设计内容，学练结合，符合语言教学规律，具有新颖性和可操作性。 外研社《新交际小学英语》 义务教育课程标准实验教科书 经全国中小学教材审定委员会2003年初审通过。共八册。 《快乐英语》 辽师大出版《快乐英语》属于省内教材，也以学生兴趣为主，内容比较活泼。现在只有八册供到四年级使用。 二、小学英语教材SUCCESS WITH ENGLISH特点? （一） 教材编写和使用的背景 从1969年以来，广州市小学英语课程的开设一直没有停止过。 广州市有一支教好的师资队伍，有较好的小学英语开设的经验，有较强的教研网络和教学资源。 因此广州市政府提出，广州市的英语教学应该办出特色，成为广州市教学的一个强项。广州市九年义务教育英语教材就是在政府的支持下编写的。 编写委员由国内外专家、大专院校的教师、教学研究人员、小学优秀教师组成编写、审查和实验小组。 （二）教材的特点 1、教材的编写目的性原则 力求符合教育部颁布的“英语课程标准”和“小学英语课程教学基本要求”提出的课程任务和目的 。 2、教材的实用性原则 小学英语教材SWE力求体现语言的交际性，在情景中让学生学习英语和学会运用简单的英语；在教材的题材选用中，一般选择学生常接触的情景和事物。 3、? 教材的思想性原则