农村初中生自尊水平、人格特质与学习适应性的关系研究-发展与教育心理学专业论文 word格式.docxVIP

录R目摘要……....................................................................................1Abstract.11l引言………………………………………………………………………………………l2问题提出……·3 文献综述………………………………………………………………………………………33.1学习适应性的概念界定……………………………………………………………………………33.2学习适阴性的影响冈素…………………………………………………………………………… 43. 3 人格研究简述……………………………………………………………………………………63.4 艾森克人格理论结构…………………………………………………………………………73.5 人格特征与学习适阴性的关系……………………………………………………………83.6 白尊的相关研究……………………………………………………………………………93.7 白尊的概念…………………………………………………………………………………93.8 白尊发展特点与相关研究………………………………………………………………104. 研究方法………………………………………………………………………………………… 124. 1 被试…………………………………………………………………………………………………124.2研究工具……………………………………………………………………………………………124.3 研究变量……………………………………………………………………………………………134. 4 数据处理…………………………………………………………………………………………… 145.结果分忻…………………………………………………………………………………………145. 1 农村初中生学习远同性总体现状…………………………………………………………………145.2 农村初中生学习适同性年级羔异……………………………………………………………M5.3农村初中生学习远阴性性别差异…………………………………………………………………155.4 农村初中生学习远同性具体差异性表现…………………………………………………………165.5 *村初中生人格特质年级性另Ij差异……………………………………………………………… 205.6 白尊的结果分析……………………………………………………………………………………205.7人格、白尊和|学习适A.性的相关研究…216. 结论14建议……………………………………………………………………………………256.1小生占…………………………………………………………………………………………256.2 建议………………………………………………………………………………………266.3论文不足与今后的研究方向………………………………………………………………………27参考文献…...................................................................................................…29附录…_.................?.......................?.............，...?..，?.??.??.?.??..??，..?...…31it位朋问的研究成果及发表的学术论文…...........................................................……37致剧…................................. .................................................... .........…38农村初中生自尊水平、人格特质与学习适应性的关系研究1.引言在自己的教育实践过程中，越来越真切地体会到，农村中学的教育面临着一些困境。由于教育资源的不均衡，乡村教育资源急剧流失等不公平的教育政策导致的农村教育发展滞后，我们期待国家大刀阔斧的教育改革来逐步改变现状。但还有一些问题，通过教育工作者和学生的主观努力，也可以一定程度上改进农村教育相对落后的现状。这些问题主要表现为农村中学生的学习问题(学习厌倦、学习适应性水平低、学习效果低下等等) ，和农村中学学生H益严峻的心理健康问题。这些问题和教育政策-起影响到了农村教育的发展和农村学生的成长。越来越多的农村学生放弃了继续深造的机会，黯淡了通过知识改变命运的希望之光。山于农村学生还面临着种种压力、困惑和焦虑、