和平小学四年级上导学案完整版.docVIP

福耀实验学校2016—2017学年 上 期 四 年级 语文 学科教学计划 教材分析 本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。 本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标： 1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4．体会课文中关键词句表达情意的作用。 5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 落实计划 和提高教 学质量的 具体措施 1.加强平时课堂教学常规，平时作业习惯等方面的教育。重视学生良好学习习惯的培养。 2、营造良好的学习氛围。特别是阅读氛围的创设，让所有的学生都爱上阅读。 3、抓好朗读训练。在此基础上，让学生读思结合，培养语感，从而提升阅读能力。 4、采用自主、合作，探究的学习方式。课堂中充分发挥学生自主学习能力，培养有灵性的学习者。 5、做好培优辅差工作。  教 学 计 划 进 度 安 排 表 周次 课时 教 学 内 容 1 5课时 1、观潮 2、雅鲁藏布大峡谷 3、鸟的天堂 2 5课时 4、火烧云 语文园地一 3 5课时 5、古诗两首 6、爬山虎的脚 7、蟋蟀的住宅 4 5课时 8、世界地图引出的发现 语文园地二 5 5课时 9、巨人的花园 10、幸福是什么 11、去年的树 6 5课时 12、小木偶的故事 语文园地三 7 5课时 13、白鹅 14、白公鹅 15、猫 8 5课时 16、母鸡 语文园地四 9 5课时 17、长城 18、颐和园 19、秦兵马俑 10 5课时 20、古诗两首 语文园地五 11 5课时 21、搭石 22、跨越海峡的生命桥 23、卡罗纳 12 5课时 24、给予是快乐的 语文园地六 13 5课时 25、为中华之崛起而读书 26、那片绿绿的爬山虎 27、乌塔 14 5课时 28、尺有所短 寸有所长 语文园地七 15 5课时 29、呼风唤雨的世纪 30、电脑住宅 31、飞向蓝天的恐龙 16 5课时 32、飞船上的特殊乘客 语文园地八 17 5课时 期末复习 18 5课时 期末复习 19 5课时 期末考试 第一单元教学计划 教材分析 单元设 计理念 本单元教学设计，要根据四年级学生的认知结构和心理特点，充分体现“以人为本”的教学思想，突出学生的主体地位，让他们成为课堂学习的主人。为了培养学生自主学习的意识，应大胆地实践“自主──合作──探究”的教学模式。在教学策略上，要注重体现语文课本身的特点，以读文本，让朗朗书声成为课堂的主旋律，让学生在读中感悟。 教学目标 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并积累课文中的精彩语段、《语文园地》中的“日积月累”描写自然景观的四副趣联及课外搜集的相关资料。 3.培养学生通过朗读、想象、结合自己的生活经验及抓住关键词句等方法来品味语言的意识和能力。 4.培养学生围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。 教学重点、难点 1、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识 2、能一边读课文，一边体会到观