四上 1、2单元备课.docxVIP

课题：1、观潮第一课时教学目标：1.自学生字：认识7个，会写13个字；2.正确读写积累词语，理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。3.熟读课文，初步学会按“潮来前、潮来时、潮来后”的顺序给课文分段，概括段意。课前检测（童子功）：1.背诵积累《望庐山瀑布》2. 背诵有关山水的诗文展示目标：（学生读，明确要求）围绕目标展开教学;审题：1、“观”和“潮”分别是什么意思？2、介绍钱塘江和钱塘江大潮的历史3、介绍有关钱塘江的名诗句：例如：八月十八潮，壮观天下无。——苏轼（东坡）千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。——毛泽东二、按照自学提纲进行自学 （分工与合作：基础知识与课文内容的提炼）出示预习提纲：1、把课文读熟悉（3—5遍），标上自然段记号；2、对照生字，在课文中圈画出来，生字带词带句读；3、给生字标音、写部首、组两个词；4、找出3—5个词语解释（可借助字、词典解决）；5、给课文分段写段意；6、概括主要内容三、汇报预习成果：1、轮读课文（每人一个自然段）2、生字带词带句读；3、易错音、易错字及部首等：易错音：笼罩 风号浪吼 称 薄 贯易错字：蒙字中间的短横不能丢；薄字上下结构；昂字左下部分不能加点易错部首：鼎 4、解词：观: 奇观: 天下奇观笼罩：屹立：鼎沸：5、再读，汇报分段、段意及主要内容第一段（1自然段）写总的介绍钱塘江大潮是天下奇观第二段 （2——5自然段）具体写大潮前、大潮时、大潮后的景象主要内容：作者通过对农历八月十八的钱塘江大潮的潮来前、潮来时、潮来后（雄奇壮丽、气势非凡）景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。四、再次朗读课文，摘抄积累词语。1、描写钱塘江潮水气势的四字词语：风号浪吼 漫天卷地 横贯江面 山崩地裂 浩浩荡荡2、描写人多的词语：人山人海 摩肩接踵 五湖四海 川流不息 3、潮水变化多端的句子：4、潮来前“静”的句子：5、潮来时人群“动”的句子：当堂检测： 1、目标、状元的字词基础题部分2、当堂评判，统计正确率，及时改错。板书设计：1、字易错音：易错字：易错部首:2、解词：第二课时学习目标：1、找出课文中有关“潮来之时”的内容，能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景，感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。3、能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。4、摘抄文中的好词好句。课前检测:词带句读正确听写生字词语；背诵关于钱塘江的诗句二、导入新课：今天继续学习《观潮》，主要内容：《观潮》是一篇以写景为主的散文。主要描写了被人们称为天下奇观的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。三、围绕目标展开教学：（读、想、说）理清课文层次，学习作者的写作方法课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。（分镜头摄影的笔法）（二）浏览课文，用一个成语来概括钱塘江大潮的壮观景象：天下奇观1、比较：“天下奇观”和“观潮”中的“观”的意思2、播放“钱塘江大潮”录像3、对照课文，找出具体描写天下奇观的“奇”表现在哪些方面？重点指导潮来时的奇：声音大、浪罕见（感情朗读句子，并说出你的体会或感受）（1）作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。（板书：远近）（2）远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动；水天相接处一条白线。潮虽远，但气势已现。（板书：声如闷雷远处白线）读读描写潮的句子。（3）近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：白线很快移来，加长、变宽、横贯江，写出了潮水由远及近的变化。（看图片）“白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高，气势越来越大：形如千万匹战马齐头并进，声如山崩地裂。（看图片）（板书：白浪翻滚山崩地裂）（看录像片断）指导学生有语气地朗读，读出潮的气势：先选择自己喜欢的句子练读，再进行赛读，最后安排齐读。（读整段时注意读出潮水形声的变化，气势由小到大。）（4）指导学生背诵：背自己喜欢的句子。4、课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观？读第五自然段体会。抓住要点，师适时点拨：“霎时”时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之快。余波涌来，也使江面风号浪吼，江水平静后，江水已涨了两丈来高，都可以看出潮来之猛，气势之大。指导学生朗读。（适时板书：漫天卷地风号浪吼）四、重点句子理解1、钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观。”（这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”，钱塘江大潮自古就有，而且是雄伟、壮丽、罕见的景象。）2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像天地都被震得颤动起来。（这句话用了打比方的方法