【课堂新坐标】2013-2014学年度高二语文同步课件:2.5 杜甫诗三首(新人教版必修3).pptVIP

【课堂新坐标】2013-2014学年度高二语文同步课件:2.5 杜甫诗三首(新人教版必修3).ppt

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【课堂新坐标】2013-2014学年度高二语文同步课件:2.5 杜甫诗三首(新人教版必修3)

【内容赏析】 这首五律,开头四句,一气贯注,都是对李白诗的热烈赞美。首句称赞他的诗冠绝当代。第二句是对上句的说明,是说他之所以“诗无敌”,就在于他思想情趣,卓异不凡,因而写出的诗,出尘拔俗,无人可比。接着赞美李白的诗像庾信那样清新,像鲍照那样俊逸。庾信、鲍照都是南北朝时的著名诗人。这四句是因忆其人而忆及其诗,赞诗亦即忆人。但作者并不明说此意,而是通过第三联写离情,自然地加以补明。 第三联两句写作者和李白各自所在之景。“渭北”指杜甫所在的长安一带;“江东”指李白正在漫游的江浙一带。当作者在渭北思念江东的李白之时,也正是李白在江东思念渭北的作者之时;而作者遥望南天,唯见天边的云彩,李白翘首北国,唯见远处的树色,又见出两人的离别之恨,好像“春树”“暮云”,也带着深重的离情。将离情写得极深极浓,这就引出了末联的热切希望:“什么时候才能再次欢聚,像过去那样,把酒论诗啊!”把酒论诗,这是作者最难忘怀、最为向往的事,以此作结,正与诗的开头呼应。说“重与”,是说过去曾经如此,这就使眼前不得重晤的怅恨更为悠远,加深了对友人的怀念。用“何时”作诘问语气,把希望早日重聚的愿望表达得更加强烈,使结尾余意不尽,回荡着作者的无限思情。 《秋兴八首》是唐代宗大历元年(766)杜甫流寓夔州时所作的一组七言律诗,借秋天的景色感物抒怀,故曰“秋兴”。这一组诗历来被公认为是杜甫抒情诗中艺术成就最高的诗。杜甫自唐肃宗乾元二年(759)弃官,至766年已历七载,战乱频仍,国无宁日,人无定所,当秋风萧瑟之时,不免触景生情,感发诗兴。八首诗是一个完整的乐章,主题是“故国之思”,诗中所写个人的悲哀也关乎国难。 《咏怀古迹》也是一组七言律诗,和《秋兴八首》同作于唐代宗大历元年(766)秋,是杜甫在夔州和自夔州赴江陵途中陆续写成的。夔州和三峡一带本来就有宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮、庾信等人留下的古迹,杜甫借吟咏这些古迹,追思历史人物,同时也抒发了自己一生漂泊,功业无成的感慨。 《登高》一诗作于唐代宗大历二年(767)秋天的重阳节。当时诗人病卧夔州,身体的病痛,生活的艰辛,时局的动荡,兵乱的不断,使得诗人备受摧残。这一年的重阳节,杜甫约他的一个远亲吴郎来饮酒,不想吴郎因事没有来。杜甫感慨万千,独自登高,写下了这首即景伤怀的七言律诗。 ②尾联是如何表现秋景的?表达了何种感情? 提示:尾联紧扣深秋抒怀,用深秋中所特有的景象——赶裁新衣,来表现秋景,隐含着孤寂无依之感。 ①首联主要写了什么内容? 提示:首联着重描写昭君故乡的自然环境。首句由近及远,写群山万壑随险急的江流,奔赴荆门山的雄奇壮丽图景。第二句点明昭君村,借高山大川的雄伟气象来烘托王昭君。 ②如何理解颈联两句诗所表达的情感? 提示:第一句写汉元帝“按图召幸”铸成大错,王昭君已经远嫁匈奴,汉元帝只能在图画中约略看她的美貌了,讽刺了皇帝的昏庸无能。第二句写昭君已经出塞,纵然月夜魂归故里又有什么用呢?既讽刺了汉元帝,也写出了昭君怀念故国之心永远不变。 ①首联描绘了一幅怎样的景象? 提示:首联用工笔从细处着笔,写了风、天、猿啸、渚、沙、飞鸟。有耳闻又有目见,使人感到“悲哀”。此联围绕夔州的特殊环境,由高向低,向我们展示了一幅精美图画。 ②中间四句表达了诗人怎样的感情? 提示:颔联写远望所见,借落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤。颈联写长年漂泊之苦,老病孤愁之悲。情景交融,意境旷达。 【答案】 2.《秋兴八首(其一)》的主旨句是哪一联?表达了诗人怎样的思想感情?试分析。 ________________________________________________________________________ 【答案】颈联。①“丛菊两开他日泪”点出诗人滞留夔州已有两年,眼看菊花两度开放,幽思不已,泪如泉涌,足见心情的哀伤;②“孤舟一系故园心”说明作者漂泊在外,有家难归。寄身孤身,故园之思,一心长系。“孤舟”成为作者漂泊流浪的意象,其情令人怆然。 这一联表达了作者羁留的悲苦及对故乡的思念之情,所抒之情为本诗主旨所在。 3.《咏怀古迹(其三)》是咏史诗,重在抒情,但它的抒情是通过塑造王昭君的动人形象来实现的,试分析诗歌是运用哪些手法塑造王昭君形象的。 ________________________________________________________________________ 【答案】 4.《登高》一诗中,诗人的形象是怎样的?抒发了诗人怎样的情怀? ________________________________________________________________________ 【答案】这首诗通过对诗人肖像、身体状况、心理、动作等方面的描写,使得一个颤颤站立在深秋季节里的满头白发、满脸悲愁、体弱多病、

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