[新版]沪教版九年级化学全册4.2.1化学反应中的质量关系学案.docVIP

第4章 第二节 化学反应中的质量关系（第1课时） 【学习目标】1．理解质量守恒定律的内涵 2．了解通过实验确定物质元素组成的基本原理。 【学习重点】理解质量守恒定律的内涵 【学习难点】理解质量守恒定律的内涵 【学习过程】 一、回顾、预习与交流 【旧知回顾】： 1.写出下列符号意义 O ，2O ,2O2 ，2SO42- 2.写出下列符号中数字意义 2Fe3+ , , 2CO2 , , 2SO42- , , , CaO 【新知导学】： 1、⑴从宏观的角度看，化学变化的本质是 ，同时在化学变化中还伴随着 的释放和吸收。 ⑵从微观（分子—原子）的角度看，化学变化的本质是 。 化学变化中不发生变化的微粒是 。 2、电解实验中用的是什么电？两电极分别产生什么气体？怎么检验？两者体积比是多少？质量比是多少？能从微观角度描述电解水实验吗？最终该实验说明了什么结论？ 二、合作、研讨与点拨 活动一、探究物质总质量在化学变化中是否改变 交流与讨论：你认为：物质发生化学变化时，反应前和反应后物质的总质量如何变化？有哪些现象能支持你的假设？ 实验一：氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应 观察到的现象是 反应的文字表达式是 结论： 实验二：大理石和盐酸反应 观察到的现象是 反应的文字表达式是 结论： 实验三：白磷燃烧 观察到的现象是 反应的文字表达式是 结论： 若上述的实验在敞口的锥形瓶中进行，结果天平的指针会偏 （填“左”或“右”）。 橡皮塞上的气球的作用是___________________ __________ 交流讨论：为什么化学反应前后物质的总质量不变？ 活动二、认识质量守恒定律的概念 思考：1.10g水加热后变成10g水蒸气，这一变化是否符合质量守恒定律呢？ 2.已知3g氢气和8g氧气充分反应后生成9g水而不是11g水（还有2g氢气剩余），它是否符合质量守恒定律呢？ 解释：1.铁丝在氧气中燃烧，为什么质量会增加？增加的质量是________质量。 2.蜡烛燃烧越来越短是否说明质量在减轻？符合质量守恒定律吗？ 3.阅读课本拓展视野后思考：为什么波义耳与质量守恒定律失之交背？ 三、总结、反思与提升 1.质量守恒定律的定位：一切_________变化都符合质量守恒定律。 质量守恒定律只能适用于解释______变化。 2. 有人说他能点石（主要成分CaCO3）成金(Au)，你认为他的说法有科学道理吗？ 四、自检、反馈与巩固 【课堂作业】 1.在化学反应前后，一定不发生变化的是（ ） ①分子的种类 ②原子的种类 ③分子的个数 ④原子的个数 ⑤元素的种类 ⑥元素的质量 ⑦物质的总质量 A、②③④⑤⑦ B、②④⑤⑥⑦ C、①②③④⑤ D、②③④⑥⑦ 2.下列关于质量守恒定律的说法错误的是（ ） A、木炭在空气中燃烧成灰，质量减少，符合质量守恒定律。 B、化学反应的实质是原子重新组合，不存在原子得失，因此化学反应的前