[新版]沪教版九年级化学全册5.1.3金属的性质和利用学案.docVIP

第5章 第一节 金属的性质和利用（第3课时） 【学习目标】1、熟悉金属活动性顺序的相关试题类型 2、掌握金属与酸发生置换反应时的坐标系图示问题 【学习重点】熟悉金属活动性顺序的相关试题类型 【学习难点】金属与酸发生置换反应时的坐标系图示问题 【学习过程】 一、回顾、预习与交流 [旧知回顾]：书写金属铝、镁、锌、铁分别与稀硫酸、稀盐酸反应的化学方程式 排列上述金属的活动性(及活泼程度)强弱顺序为______________________。 【新知导学】： 金属镁、锌、铁与稀硫酸反应中，生成2份质量的氢气需要的金属的质量分别是 、 、 ；等质量的金属镁、锌、铁与足量稀硫酸反应生成氢气的量由多到少的顺序是 ＞ ＞ ；等质量的金属镁、锌、铁与足量稀硫酸反应生成氢气的量与金属的相对原子质量的关系是： 。等质量的金属镁、锌、铁、铝与足量稀硫酸反应生成氢气的量由多到少的顺序是 ＞ ＞ ＞ ； 若将稀硫酸改为稀盐酸情况又怎样？ 二、合作、研讨与点拨 活动一:现有等质量的锌、铁、镁、铝分别与足量的稀硫酸反应，根据要求画出其它三种金属的图像相关坐标图。 思考交流：用相同质量的铝和铁分别和足量的稀硫酸反应，能够正确表示反应情况的是图中的 图，A表示 的反应情况，B表示 的反应情况。 活动二：等量酸与足量金属反应 等质量稀硫酸分别与足量锌、铁、镁、铝反应生成氢气的质量由多到少的顺序是 现有等质量稀硫酸分别与足量锌、铁、镁、铝反应，根据要求画出其它三种金属的图像相关坐标图。 思考交流：将等质量的锌粉和铁粉，分别放入质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸中，生成氢气质量（m）随反应时间（t）的变化曲线如图所示，请回答下列问题． （1）写出锌与稀硫酸反应的化学方程式　 　．该反应的基本类型为　　反应； （2）对于该图象的理解，下列说法正确的是　　（填序号）． ①A表示锌和稀硫酸的反应曲线②反应结束后两种金属一定都有剩余③反应结束后稀硫酸都没有剩余 ④反应结束后消耗两种金属的质量相等⑤反应结束后所得溶液质量相等． 活动三：定性判定金属活动性的强弱的相关实验设计问题 自主导学：根据下列实验设计思考相关问题 实验序号 实验内容 实验现象 1 分别将1g的镁粉、铁粉分别浸入相同质量且浓度为15%的稀盐酸中 前者产生气泡速率快 2 分别将1g的铁块、铁粉分别浸入相同质量且浓度为15%的稀盐酸中 后者产生的气泡速率快 3 将两只1g的铁块分别浸入相同质量且浓度分别为5%、15%的稀盐酸中 后者产生的气泡速率快 合作探究：从上述实验中可以看出反应的速率与哪些因素有关？ 交流思考：1.下列比较金属活动性强弱的实验设计、现象和结论均正确的是 （ ） 选项 实验设计 现象 结论(金属的活动性) A 将铝丝放人硫酸铜溶液中 无现象 CuAl B 分别将相同形状的镁条和铝条点燃放入盛氧气的集气瓶中 镁条燃烧得更剧烈 MgAl C 分别将锌粉与铁丝放入相同浓度的稀盐酸中 锌粉产生气泡的速率比铁丝快 ZnFe D 分别将铁丝与铜丝放入相同浓度的稀盐酸中 铁丝表面产生气泡，铜丝无现象 FeCu 三、总结、反思与提升 1.请设计相关实验来验证铝、铁、铜三种金属的活动性大小？设计中需要注意什么问题？ 2.相同质量的Mg、Fe分别与稀盐酸作用，产生H2的质量m(H2)与加入稀盐酸的体积V（稀盐酸）关系如下图所示，其中正确的是（ ） 四、自检、反馈与巩固 【课堂作业】 1.相同质量的M、N两种活泼金属，分别与足量的稀盐酸在室温下发生反应（M、N在生成物中的化合价为均为+2价），生成H2的质量m和反应时间t的关系如右下图所示。 金属活动顺序是M比N (填“强”或“弱”)； 相对原子质量是M比N的 （填“大”或“小”）。 2．为了探究影响锌与盐酸反应剧烈程度的因素，某学习小组设计了下列实验下列说法正确的是 （ ） A．对比实验①和②，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响 B．对比实验②和③，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响 C．对比实验②和③，可研究温度对反应剧烈程度的影响 D．对比实验①和②，可研究温度对反应剧烈程度的影响 【课后训练】 1.下列比较金属活动性强弱的实验设计、现象和结论均正确的是 （ ） 选项 实验设计 现象 结论(金属的活动性) A 将铝丝放人硫酸铜溶液中 无现象 CuAl B 分别将相同形状的镁条和铝条点燃放入盛氧气的集气瓶中 镁条燃烧