【南方新课堂】2015-2016学年度高中历史 第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流 第11课 太平天国运动练习 新人教版必修1.docVIP

第11课　太平天国运动 一、选择题 1.右面的图示简要地说明了近代中国一次革命运动发生的原因,这次革命运动是(　　) A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.太平天国运动 D.虎门销烟 解析:图示显示了这次革命运动是因为外国侵略激化了中国的阶级矛盾,自然灾害进一步加剧了阶级矛盾,故选C项。 答案:C 2.标志着太平天国正式建立政权,形成与清朝对峙局面的历史事件是(　　) 　 　　　　　 　　　　　 　　 A.金田起义 B.永安建制 C.定都天京 D.洪秀全称天王 解析:1853年,太平军攻陷南京,改名为天京并定都于此,形成与清朝对峙的局面。 答案:C 3.太平天国定都天京后采取了一系列军事行动,其影响是(　　) A.扩大了太平天国的控制区域　 B.牵制了英法联军对中国的侵略 C.形成了与清政府的对峙局面 D.废除了当地的地主土地所有制 答案:A 4.有些史学家认为:“太平天国的改革方案包含了很多激进的特征,对不满的民众很有吸引力。”其方案中对民众最具吸引力的是(　　) A.平均分配土地 B.产品上交国库 C.建立民主政治 D.兴办学校教育 解析:在封建时代,农民阶级最迫切的愿望是得到土地,而《天朝田亩制度》正是农民这种要求的反映。 答案:A 5.下图反映了太平天国运动中农民阶级的哪些要求(　　) 废除封建土地私有制　实现“耕者有其田”　取消一切私有财产　绝对平均主义理想 A. B.②③④ C.①②④ D.①② 解析:《天朝田亩制度》中的内容包括土地分配制度和产品分配制度即“圣库”制度。从图片中的“凡天下田,天下人同耕”这一关键信息可知,它反映了太平天国土地分配的原则,指的是“圣库”制度带来的影响,与题干要求不符,故选D项。 答案:D 6.太平天国根据“天下人人不受私,物物归上主”的原则建立了圣库制度。据此分析它对商业的态度是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.实行重农抑商 B.取消商品贸易 C.杜绝私人经商 D.反对投机倒把 解析:“天下人人不受私,物物归上主”是指在太平天国内部没有私有制的存在,故不可能存在商品买卖关系,B项正确。 答案:B 7.兴起于广西桂平的太平天国运动,先后颁布了《天朝田亩制度》和《资政新篇》,两部文献的共同特点是(　　) A.试图在中国发展资本主义 B.脱离了社会现实,属于空想 C.反映了农民的理想追求 D.受到西方宗教文化的影响 解析:本题为比较型选择题,解题的关键是结合史实对比各项。发展资本主义不是两者的共同点;《资政新篇》未反映农民的理想追求,也未受到宗教思想影响,排除A、C、D三项,故选B项。 答案:B 8.太平天国定都天京后,“良好的开端很快蜕变成恐怖主义统治”,主要表现在(　　) 统治者严格的等级秩序　统治集团内部发生内讧　全面实施《天朝田亩制度》　发动北伐、西征等军事进攻 A. B.③④ C.①③ D.②④ 解析:题干强调的是太平天国运动的局限性,故符合题意。 答案:A 9.孙中山先生研究了太平天国运动之后,得出结论说:“洪氏之覆亡,知有民族而不知有民权,知有君主而不知有民主。”该观点(　　) A.基本否定了太平天国运动 B.客观地评价了太平天国运动 C.高度肯定了太平天国运动 D.片面地评价了太平天国运动 解析:太平天国运动是一次旧式的农民起义,其矛头指向清王朝,但没有摆脱封建社会中农民阶级的局限性。 答案:B 10.史学家认为:“德源(洪仁玕)的思想虽不够充分,但却十分可贵,朝这个方向走下去,一定能上道。”文中的“这个方向”是指(　　) A.借用西方的基督教和儒家大同思想发动群众 B.将反封建与反侵略结合起来挽救民族危亡　 C.发展资本主义,追寻世界历史发展的潮流 D.建立“有田同耕,有饭同食”的理想社会 解析:结合《资政新篇》的内容来理解,C项正确。 答案:C 11.孙中山曾说:“民生主义,即贫富均等,不能以富者压倒贫者也。但民生主义,在前数十年,已有行之者,其人为何?即洪秀全是也。”材料中“前数十年”民生主义的含义是(　　) A.凡天下田,天下人同耕 B.平均地权,节制资本 C.中央集权,广开言路 D.以法治国,公选官吏 解析:依据“贫富均等”“洪秀全”等信息可知,材料中所谓的“民生主义”是指太平天国运动中颁布的《天朝田亩制度》,其中“凡天下田,天下人同耕”的原则正体现了“贫富均等”,故选A项。 答案:A 12.为实现社会的转型,近代先进的中国人进行了不懈探索。下列太平天国运动中提出的主张,最符合社会转型趋势的是(　　) A.“凡分田照人口,不论男妇” B.“所有婚娶弥月喜事,俱用国库” C.“贵贱宜分上下,制度必判尊卑” D.“凡有仿造外国火车、轮船、器皿者,给予专利鼓励” 解析:A、B两项都是《天朝田亩制度》的内容,没有体现出社会的转型;C项强调社会等级尊卑,不符合