学前儿童社会教育__幼儿交往.pptVIP

（一）概念 分享，是指个人将属于自己的物品及愉快的情感体验与他人分享，从从使他人受益，自己也能感觉快乐的行为，是亲社会行为的一种表现。 （一）概念 幼儿合作是指在日常生活中（如游戏、学习等）能与同伴协调关系、商量解决方法、分工合作，从而确保活动顺利进行，以达到某种目标的过程。 （二）幼儿分享与合作能力培养的途径 1、环境的创设 2、榜样的示范 3、机会的提供 4、方法的掌握 5、正面的强化 谢谢！ 学前儿童社会教育 教育系 学前教育 第一节 幼儿交往的内涵 第二节 幼儿交往能力培养的内容与活动指导 第四章-幼儿交往能力培养与活动指导 第一节 幼儿交往的内涵 一、幼儿交往及特点 （一）对幼儿交往的理解 广义的说，幼儿交往是指幼儿与成人及同伴在生活中学会表达自己的愿望、了解别人的情绪，学会沟通，相互理解。 第一节 幼儿交往的内涵 狭义的说就是指同伴交往，即幼儿与自己年龄相同或相近的儿童在游戏、学习、生活中学会运用各种方法友好相处。 第一节 幼儿交往的内涵 （二）特点 1.幼儿交往能力随年龄而逐步提高 研究表明：3岁儿童已有固定的玩伴； 4岁比3岁儿童更能直接对同伴进行赞同和影响同伴情绪； 5岁儿童会花更多时间与同伴交往； 4-6岁是同伴关系形成的关键期。 第一节 幼儿交往的内涵 2.性别差异显著 女孩的交往能力与同伴关系显著优于男孩；