【全程复习方略】2014-2015学年度高中数学（人教A版选修2-2）课件：1.3.3 函数的最大（小）值与导数.pptVIP

【方法技巧】 1.含参数的函数最值问题的两类情况 (1)能根据条件确定出参数，从而化为不含参数函数的最值问题. (2)不能求出参数时，常需分类讨论.若参数对导数的正负有影响时，需讨论参数；若极值与函数端点值比较大小不能确定，也需分类讨论以确定最值. 2.已知函数最值求参数值(范围)的思路 已知函数在某区间上的最值求参数的值(范围)是求函数最值的逆向思维，一般先求导数，利用导数研究函数的单调性及极值点，探索最值点，根据已知最值列方程(不等式)解决问题. 【变式训练】(2014·江西高考)已知函数 f(x)=(4x2+4ax+a2) ，其中a0. (1)当a=-4时，求f(x)的单调递增区间. (2)若f(x)在区间［1,4］上的最小值为8，求a的值. 【解析】(1)当a=-4时，f(x)=(4x2-16x+16) ，定义域为 ［0,+∞)，f′(x)=(8x-16) 令f′(x)0得0x 或x2，所以f(x)的单 调递增区间为 ，［2,+∞). (2)f′(x)= 令f′(x)=0得x= 或x= f(x)在定义域上的单调性为 上增， 上减， 上增. 从而需要讨论 与1及4的大小. ①当 ≥4或 ≤1，即a≤-40或-2≤a0时，f(x)在 ［1,4］上增，故f(x)的最小值为f(1)=4+4a+a2=8， 解得a=-2± ，均舍去； ②当 ≤1且 ≥4， 即-10≤a≤-8时，f(x)在［1,4］上减， 故f(x)的最小值为f(4)=2(64+16a+a2)=8， 解得a=－10或a=－6(舍去)； ③当1 4，即-8a－2时， 因为 =0，所以不成立； ④当1 4，即-40a-10时f(x)在 上增，在 上减，f(x)的最小值为f(1)与f(4)中的一个， 根据上面的①②得均不成立.综上所述a=-10. 【补偿训练】函数f(x)=xa-ax(0a1)在区间[0，+∞)内的最大值点x0的值为(　　) A.1 B. C.0 D.a 【解题指南】先求出函数f(x)的导数，再求出其极值点，因为在区间[0，+∞)内是惟一的极值点，也即最大值点. 【解析】选A.因为f(x)=xa-ax，所以f′(x)=axa-1-a=a(xa-1-1)(0a1)，令f′(x)=0，解得x=1. 当0x1时，f′(x)0；当x1时，f′(x)0.所以当x=1时，函数f(x)=xa-ax(0a1)取得极大值，也即在区间[0，+∞)内取得最大值， 故函数f(x)=xa-ax(0a1)在区间[0，+∞)内的最大值点x0的值为1.故选A. 类型三 与函数最值有关的不等式的恒成立问题 【典例3】(1)函数f(x)=x3-3x-1，若对于区间[-3，2]上的任意x1，x2都有|f(x1)-f(x2)|≤t，则实数t的最小值是(　　) A.20 B.18 C.1 D.0 (2)已知函数f(x)=ekx-2x(k为非零常数). ①当k=1时，求函数f(x)的最小值. ②若f(x)≥1恒成立，求k的值. 【解题探究】1.题(1)中|f(x1)-f(x2)|≤t等价于什么? 2.题(2)中①要求最小值先求什么? 【探究提示】1.对于区间[-3，2]上的任意x1，x2都有|f(x1)-f(x2)|≤t，等价于对于区间[-3，2]上的任意x，都有f(x)max-f(x)min≤t，利用导数确定函数的单调性，求最值，即可得出结论. 2.将k=1代入函数f(x)，应先求出导函数f′(x)=0的根，确定出函数的极小值即最小值. 【自主解答】(1)选A.对于区间[-3，2]上的任意x1，x2都有|f(x1)-f(x2)|≤t，等价于对于区间[-3，2]上的任意x，都有f(x)max-f(x)min≤t， 因为f(x)=x3-3x-1，所以f′(x)=3x2-3=3(x-1)(x+1)， 因为x∈[-3，2]，所以函数在[-3，-1]，[1，2]上单调递增，在[-1，1]上单调递减， 所以f(x)max=f(2)=f(-1)=1，f(x)min=f(-3)=-19. 所以f(x)max-f(x)min=20，所以t≥20， 所以实数t的最小值是20，故选A. (2)①因为f(x)=ex-2x，所以f′(x)=ex-2， 令f′(x)=0，得x=ln2，所以当xln2时，f′(x)0，可得f(x)在(-∞，ln2)上单调递减，当xln2时，f′(x)0，可得f(x)在(ln2，+∞)上单调递