天津市宁河区2018年八年级数学下册19一次函数19.2一次函数19.2.3一次函数与方程、不等式（第2课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

19.2.3一次函数与方程、不等式(第2课时) 学习目标： 1.解一元一次不等式可以看作是:当一次函数值大于(或小于)0时，求自变量相应的取值范 围． 2.会根据一次函数图像求一元一次不等式的解集. 学习重点： 1.理解一元一次不等式与一次函数的转化关系及本质联系． 2.掌握用图象求解不等式的方法． 学习难点：图象法求解不等式中自变量取值范围的确定． 一、自主学习 阅读探究课本96页至97页第二个思考的内容 1.作出 y=3x+2的图象，试将下列解不等式问题转化为函数的问题：　　 ①解不等式3x+2＜0＜–y= 的函数值小于0.　　 ②解不等式3x+2＜–1x 时，函数 的函数值小于–1.　　 ③解不等式3x+2＞2x 时，函数 的函数值大于2. 二、合作探究 问题1： 在右上图中作出函数y=2x–4的图象，回答下列问题： (1)当x 时，直线y=2x–4上的点全在x轴上方，即这时y=2x–4 0． (2)当x 时，直线y=2x–4上的点全在x轴下方，即这时y=2x–4 0． (3)当x 时，直线y=2x–4上的点全在x轴上，即这时y=2x–4 0． 三、数学概念 由于任何一元一次不等式都可以转化的ax+b0或ax+b0(a、b为常数，a≠0)的形式，所以解一元一次不等式可以看作：当一次函数值大于(或小于)0时，求自变量相应的取值范围． 总结：从数的角度看: 求ax+b0或ax+b0(a、b为常数，a≠0)的解 ，与 求x为何值时， 的值大于(或小于)0？是同一问题. 从形的角度看： 求ax+b0或ax+b0(a、b为常数，a≠0)的解 ， 与直线 上的点在x轴的上方或下方是同一问题. 四、例题讲解 例： 用画函数图象的方法解不等式5x+42x+10　　 解法1：原不等式可化为 0 　 解法2：原不等式两边分别看作两个一次函数y1=5x+4 y2=2x+10　 　?　?　 五、反馈练习 某单位需要用车，准备和一个体车主或一国有出租公司其中的一家签订合同，设汽车每月行驶xkm，应付给个体车主的月租费是y1元，付给出租车公司的月租费是y2元，y1、y2分别与x之间的函数关系图象是如图11-3-4所示的两条直线，观察图象，回答下列问题： (1)每月行驶的路程在什么范围内时，租国有出租车公司的出租车合算？ (2)每月行驶的路程等于多少时，租两家车的费用相同？ (3)如果这个单位估计每月行驶的路程为2300km，那么这个单位租哪家的车合算？ 六、能力提升 ?1.当自变量x取何值时，函数y=4x+8的值满足下列条件： ①y=0 ②y0 ③y2 2.在同一坐标系内画出函数y1=x–5与y2=–x+1的图象，可以看出，它们交点的横坐标为 　　利用图象填空： 当x 时，y10；当x 时，–x+10；当x 时，y1y2 ，当x 时，y1 y2. 3.从“数”的角度看：一元一次不等式kx+b0(或kx+b0)的解，就是一次函数 的函数值 (或 )时，相应的自变量x的取值范围.　 4.从“形”角度看：一元一次不等式kx+b0(或kx+b0)的解，就是一次函数 的图象在x轴 (或 )时，相应的自变量x的取值范围.　　 5.直线y=x–1上的点在x轴上方时对应的自变量的范围是( ) A.x1 B.x≥1 C.x1 D.x≤1 七、检测验收 1.已知直线y=2x+k与x轴的交点为(–2，0)，则关于x的不等式2x+k0的解集是( ) A.x–2 B.x≥–2 C.x–2 D.x≤–2 2.已知关于x的不等式ax+10(a≠0)的解集是x1，则直线y=ax+1与x轴的交点是( ) A.(0，1) B.(–1，0) C.(0，–1) D.(1，0) 3.直线y=–3x–3与x轴的交点坐标是________，则不等式–3x+912的解集是________． 4.已知关于x的不等式kx–20(k≠0)的解集是x–3，则直线y=–kx+2与x轴交点为_ _． 5.已知不等式–x+53x–3的解集是x2，则直线y=–x+5与y=3x–3的交点坐标是_________． 6.当自变量 x 的取值满足什么条件