沙中_26_月光曲课件.ppt

知作者： 贝多芬是德国著名音乐家。出生于1770年，1827年逝世。他从小就表现非常音乐才华。十岁举行公开音乐会。十二岁开始作曲。他生活在封建时代，家境贫寒，受尽磨难。对劳动人民十分同情，对专制暴政无比憎恨。他一生创作了大量举世闻名的音乐作品，月光曲就是其中一首。 我记得这些词语 谱写 陌生 蜡烛 清幽 琴键 霎时 恬静 记录 波涛汹涌 微波粼粼 断断续续 莱茵河 入场券 朗读课文讨论探究： 贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子？ 这两首曲子分别是什么？ 课文从什么地方讲贝多芬弹第一首曲子？从哪里讲的是月光曲？ 学习贝多芬弹第一首曲子 贝多芬是人民喜爱的音乐家，你从什么地方看出来？ 他到各处演出，甚至来到小镇上盲姑娘也在弹他的曲子，而且不能够参加而深深的遗憾。 盲姑娘一家很穷，从什么地方看出？ 他们住在一个茅屋里。兄妹相依为命，哥哥是个皮鞋匠，妹妹是个盲人。他们买不起音乐会的入场券。 总样理解：哥哥，你别难过---我不过是随便说说罢了。 妹妹体谅、安慰哥哥的话。把强烈的愿望淡淡的说成“随便说说”，从这里可以看出兄妹俩互相体贴，手足之情感人之深。 “盲姑娘不但爱音乐而且懂音乐”从什么地方看出来？ 她看不见乐谱，只是听别人弹过几遍，就能够弹贝多芬的曲子，尽管断断续续，很不熟练，却是很不容易的。贝多芬弹起来，她听的入神。一曲完了，他激动的说：“弹的多熟啊！感情多深啊！”并且由此猜出弹琴的正是贝多芬本人，这说明她具有音乐才能。贝多芬也深深地为自己能在穷人中遇到有这样的知音而感动。正是这种激情促使他创作了《月光曲》。 学习目标 1、了解贝多芬创作《月光曲》的经过以及他在创作过程中思想感情的变化，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。 2、分辨课文中那些是实在的事物，那些事由事物引起的联想，体会两者相结合的作用。 合作探究 2、在这清幽的月光下，听着美妙的琴声，皮鞋匠好像看到了什么？盲姑娘仿佛看到了什么？ 合作探究 3、贝多芬的琴声，引起皮鞋匠、盲姑娘的联想，哪些句子是写穷兄妹俩听琴声的事实，哪些句子是写兄妹俩听琴声产生的联想？ 合作探究 4、体会联想在文章中的作用。 5、带着美的感觉诵读第９自然段，边读边想象画面情境。 拓展提升 贝多芬回到客店后，是怎样把《月光曲》写下来的？发挥你的想象，请把它写出来。 贝多芬看一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。 积累的描写月亮的古诗句 床前明月光，疑是地上霜。 海上生明月，天涯共此时。 明月松间照，清泉石上流。 明月几时有，把酒问青天。 举杯邀明月，对影成三人。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 * * 《月光曲》 作者:lu shi ming Sha he zhong xue 　【 贝 多 芬 】 （ 1770 -1827 ）德 国 古 典 作 曲 家, 创 作 有 大 量 具 有 民 主 思 想和 时 代 气息 的 优 秀 作 品： 交 响 曲 《 英 雄 》 《 命运 》 序 曲 《 爱 格 蒙特 》 钢 琴 曲 《 悲 怆 》《 月 光 》 《 热 情 》 《 暴 风 雨》 1.《月光曲》是一首什么样 的曲子？ 2.《月光曲》是一篇什么样 的文章？ máng yīn yōu quàn lǚ là xiā mò 莱 茵 幽 券 缕 蜡 瞎 陌 máng jiàn lín tián xiōng lù 盲 键 粼 恬 汹 录 莱 茵 幽 券 蜡 瞎 陌 盲 键 粼 恬 汹 缕 汹 录 主要内容： 课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来。 二、品读课文，合作探究。 1、课文中的哪些自然段描绘了《月光曲》的内容？是 什么给了他创作的灵感？ 　　皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看