2017浙江省桐乡市高考生物一轮复习 性染色体与伴性遗传课件 新人教版.pptVIP

XbXb XBY 亲代 配子 子代 Xb XB Y XBXb XbY 女性携带者 男性色盲 1 ： 1 女性色盲 男性正常 × 因为男性只含一个致病基因(XbY)即患色盲，而女性只含一个致病基因(XBXb)并不患病而只是携带致病基因，她必须同时含有两个致病基因(XbXb)才会患色盲。 1.患者男性多于女性： 伴X隐性遗传病的特点： XbY XBXb XbY 伴X隐性遗传病的特点： 2. 通常为隔代遗传 色盲典型遗传过程是 外公－ 女儿－ 外孙。 第三节 性染色体与伴性遗传 孟德尔定律 减数分裂 遗传的染色体学说 染色体可能是基因载体 证据？ 摩尔根的研究 科学家:摩尔根 果蝇的特点? ①个体小、易饲养 ②繁殖快 、生育力强 ③有各种易于区分的性状 对体细胞染色体的进行分析 性染色体：与性别决定有直接关系的染色体。雌雄性个体的性染色体是不相同的。 常染色体：除性染色体外的其他染色体。雌雄性个体的常染色体是相同的。 性别决定的常见类型 XY型 ZW型 ♀:常染色体 + 两个同型的性染色体(XX) ♂:常染色体 + 两个异型的性染色体(XY) ♀:常染色体 + 两个异型的性染色体(ZW) ♂:常染色体 + 两个同型的性染色体(ZZ) 强调同型、异型，X与Y染色体大小不同物种不一样 雌果蝇产生的配子 雄果蝇产生的配子 人类的染色体 正常男性 正常女性 人的46条染色体 男性染色体 女性染色体 : 1对 XX 常染色体 性染色体 ：22对 常染色体 性染色体 ：22对 : 1对 XY 22条+X 22条+Y 配 子 22条+X 22对+XX 子 代 22对+XY 受精卵 22对(常)+XY(性) 22对(常)+XX(性) 亲 代 比 例 1 ： 1 1 ： 1 人的性别决定过程： XY型性别决定遗传图解 XY P XX X Y X XX XY 小结：人类的性别是由性染色体决定的，生男生女的奥秘在于卵细胞与哪种类型的精子结合。 配子 F XY同源区段 Y非同源区段 X非同源区段 X染色体 Y染色体 概念：位于性染色体上的基因所控制的性状表现出与性别相联系的遗传方式 实验现象 如何解释出现的问题呢? P F1 F2 红眼（雌、雄） 白眼(雄) 2/4 1/4 1/4 红眼（雌、雄） × 雌果蝇种类： 红眼（Ｘ+Ｘ+） 红眼（Ｘ+Ｘw） 白眼（ＸWＸW） 雄果蝇种类： 红眼（Ｘ+Ｙ） 白眼（ＸwＹ） 经过推理提出假说: ——控制白眼的基因（w）在X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因 P F1 F2 × 对实验现象的解释： X+X+ XwY X+ Y Xw 配子 X+Y X+Xw × Xw X+ Y X+ X+X+（雌） X+Xw（雌） X+Y（雄） XwY（雄） 3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄） 指将某种生物体细胞中的全部染色体,按大小和形态特征进行配对、分组和排列所构成的图像。 女性 男性 人类染色体 你认为图中是什么分裂什么时期图？ 正常男性核型 正常女性核型 A B C D E F G A B C D E F G 根据染色体的大小和形态特征，将人类染色体分组并编号。 每种生物，都有其自己的染色体组型。进行染色体组型分析，对于探讨动、植物的起源，物种间的亲缘关系，人类遗传病的发病机理等都有非常重要的意义。 1.人的性别决定发生在( ) A．胎儿出生时 B。胎儿发育时 C。受精卵形成时 D。受精卵分裂时 2.与男性的X染色体一定没有关系的是( ) A．母亲 B。外祖父 C。祖父 D。外祖母 C C 3.下列各种细胞中，一定含有X染色体的是( ) A。人的精子 B。人的体细胞 C。生物的体细胞 D。生物的卵细胞 B ZW型性别决定 雌性的体细胞内，除了含有数对常染色体外，还含有两个异型的性染色体ZW; 雄性的体细胞内，除了含有数对常染色体外，还含有两个同型的性染色体ZZ.　　 鸟类某些两栖类和爬行类的性别决定属于此类。 雌:（常染色体+ ZW） 雄:（常染色体+ ZZ） 人类的染色体 基本要求： 1.举例说出染色体组型的概念。 2.辨别常染色体与性染色体。 3.举例说明XY型性别决定，能用简洁的符号清晰地表示遗传图谱。 4.举例说明伴性遗传的特点，能运用遗传知识解释或预测一些遗传现象，能听取他人的