2016全国卷背景下文综(政治)试题解题能力的提升42PPT讲解材料.ppt

全国卷背景下文综政治解题能力提升策略;主要内容;一、 全国卷选择题的题型特点与解题方法;2、解题步骤 先审题干（先审其中的设问），后审题肢 （1）仔细阅读题干 （2）准确把握主旨（从题干的时空、内容、逻辑、等方面分析，理清时空范围、实质要义、逻辑顺序，确定题干蕴含的信息，初步确定考查的知识范围。 （3）阅读并思考题肢。熟练掌握“排错法”、“排异法”。整个思考过程必须牢牢把握“题肢与题干高度关联”的原则 ;3、解题方法 （1）抓住题干中的关键词句（题眼） 12．某公司准备在甲乙两种复印机中选购一台，甲复印机的购置成本为22000元，乙为18000元；甲的专用耗材每年消耗量不及乙的50%。该公司最终购买了甲复印机。如果不考虑其他因素，这一选择的理由是 A．甲乙是替代品，甲的耗材消耗量低于乙 B．甲与其耗材是互补品，甲的耗材成本低于乙的购置成本 C．甲与乙的耗材是互补品，甲的购置成本低于乙的耗材成本 D．甲乙是替代品，甲多耗费的购置成本低于甲节约的耗材成本 关键信息：甲的购置成本高但耗材成本低——虽然多耗费了购置成本，但节约了耗材成本——一比较更划算（符合经济效益最大化原则） ;;（适应性考试15．）随着智能手机和移动互联网技术的发展，新兴的电子支付因其便捷性而受到越来越多消费者的欢迎。假如这些电子支付能够减少货币的需求量，在其他条件不变的情况下，以下传导过程合理的是 ①消费增加②利率水平下降③投资增加④国民收入增加 A．①─③─②─④ B．②─③─④─① C．②─③─①─④ D．①─④─②─③ 货币的需求量减少（导致货币的价格即利率下降，投资的成本下降）——投资增加——国民收入增加——消费增加;（2）抓题干的限定条件，题干与题肢的连接词;;二、全国卷非选择题题型特点;文化模块：主要围绕文化对人的影响、文化的传承与创新、社会主义核心价值观、民族精神。四个单元都有覆盖，侧重第一、二单元 哲学模块：主要围绕认识论、对立统一、意识的作用、辩证的否定观、社会意识的相对独立性。主要侧重第二、三单元 启示：根据命题轨迹大胆预测非选择题??命题区域 ;2.设问特点 （1）设问中的关键指令性动词常态化 分析、说明、提建议 （2）设问的限定性与开放性相结合 （3）探究性与实践性相结合 3.各类题型的解题 考查“是什么”的试题（体现、反映类和描述、说明类） （1）体现类 一要明确设问中体现的知识有哪些 二要研究材料 三找出先前罗列的知识与材料的具体内容的对应关系;（2）描述、说明类 一要全面把握材料（标题、图形、标注），把感性材料理性化 二要深入分析，通过比较（横比、纵比）、联系等方式，把握现象背后的实质性问题 注意：不可就事论事，要善于归纳、运用辩证的思维概括答案 ;▲考查“为什么”类试题 （1）原因、意义类 ?必要性：从基本规律、时代要求、现状等入手分析。 答题格式：是……的要求、是……的需要、只有……才能 ?重要性：作用、目的、意义（由近到远、由点到面） ?可能性：主客观条件、内、外部条件 注意要分清主体、多角度分析 2、理论依据类 教材理论观点+题中的做法和言论符合（符合……）+意义 如果考哲学依据：原理+方法论+分析;▲考查“怎么办”类试题 （1）措施、建议类 把握行为主体——联系课本找答案——联系材料找答案——联系生活、联系时政???答案 （2）启示类 审设问和背景，明确设问的指向——分析材料反映的现象和问题的原因，并上升为理论依据——怎样做、不应怎样做 ;▲考查评价能力类试题 （1）认识、评价类 答题分步走： ?答“是什么”——材料中的现象、观点是什么 ?答“为什么”——材料中的现象、观点产生的原因是什么 ?答“怎么样”——分析材料中的现象、观点的影响 答“怎么办”——措施、方法、建议 （2）辨析类 要有辨有析，基本要求：论证正确点、分析错误点、澄清模糊点、补充不全点 ;*;▲开放性、探究类试题 （1）建议类 根据建议的内容指向，明确围绕什么具体问题提建议——根据设问联系材料，也可联系课本知识（有时也有知识限定） （2）标语、发言提纲 结合学习冯洪钱的事迹，班级举行“我的青春，我的梦”主题班会，请你以“理想、奋斗、价值”为关键词拟写一份要点或发言提纲，要求言简意赅，每个关键词对应相应要点，总字数100字左右。（6分） 理想——如何树立理想 奋斗——实现理想的途径（如何奋斗） 价值——如何实现人生价值;三、全国卷高考政治主观题答案设置的特点;*;本题失分警示：;2、植根于材料，凸显契合性试题答案从哪里来？试题答案不仅来自教材，还要高度契合试题情境材料;　2013年3月，十二后全国人大一次会议批准的《国务院机构改革和职能转变方案》明确提出，要减少和下放投资、生产经营活动审批事项，减少资质资格许可和认定，取消不合法不合理的行政