【中学教材全解】2014-2015学年度人教版高中物理必修2 第7章 第7节 动能和动能定理.pptVIP

Jinxing education www.jxzx.cc/bkpt 动能和动能定理 学习目标： 1.知道动能的符号、表达式、单位，会根据动能的表达式计算运动物体的动能。 2.能根据运动学公式和牛顿第二定律推导动能定理，理解动能定理的物理意义。 3.会用动能定理解决简单的力学问题，掌握用动能定理解题的一般步骤。 第7节 重点 1.动能的概念；动能定理的推导和理解。 2.运用动能定理解决力学问题的思路和方法。 3.认识利用动能定理解题的优越性。 难点 1.动能定理的理解和应用。 2.动能定理的适用范围。 重点难点 导入新课 利用大屏幕投影展示风力发电与龙卷风的视频片断如图7-7-1所示。学生观看视频，并思考问题： （1）风力发电是一种重要的节能方法，风力发电利用了风的哪种形式的能量？ （2）龙卷风给人类带来了极大的灾难，这种破坏性是哪种能量造成的？ 导入新课 传说早在古希腊时期（公元前200多年)，阿基米德曾经利用杠杆原理设计了投石机（如图所示），它能将石块不断抛向空中，利用石块坠落时的动能，打得敌军头破血流。 同学们思考一下，为了提高这种装置的杀伤力，应该从哪方面考虑来进一步改进投石机？学习了本节动能和动能定理，就能够理解这种装置的应用原理。 一、动能的表达式 提出问题 提出问题 3.找到了动能的表达式，分析讨论动能是标量还是矢量？是过程量还是状态量？单位如何？ 提出问题 结论：动能是标量。动能具有瞬时性，是一个状态量。在国际单位制中的单位是焦耳（J）。 典型例题 例1 我国在1970年发射的第一颗人造卫星，质量为173 kg，运动速度为7.2 km/s，它的动能是多少？ 二、动能定理 提出问题 提出问题 ? 拉力做 的功 摩擦力 做的功 合力 做的功 物体动 能的变化 第一种情况 ? ? ? ? 第二种情况 ? ? ? ? ? 拉力做 的功 摩擦力 做的功 合力 做的功 物体动能 的变化 第一种情况 20 J 0 20 J 20 J 第二种情况 20 J -8 J 12 J 12 J 结论： 典型例题 思考讨论： （1）飞机的起飞过程是什么性质的运动？ （2）起飞过程中飞机受几个力作用？做功情况如何？ （3）飞机的初速度多大？末速度多大？ （4）如何求解合力做功？ （5）尝试用牛顿第二定律、运动学公式和动能定理分别求解。体会利用动能定理解题的优越性。 典型例题 思考讨论： （1)汽车运动过程中受哪些力的作用？各力做功情况如何？初、末动能各是多少？ （2)用牛顿第二定律、运动学公式和动能定理分别求解。 （3)根据例2、例3总结合力做功与动能变化的关系。 （4)总结用动能定理解题的步骤。 典型例题 例4 如图所示，一小球用长为L的细绳相连系于天花板上，把小球拉至与悬点在同一水平线上，然后由静止释放，求小球运动到悬点的正下方时的速度。 思考讨论： （1）小球释放后做什么运动？ （2）求小球的速度能否选用牛顿第二定律？若不能，则选用什么规律？ 典型例题 例5 如图所示，质量为m的钢珠从高出地面h处由静止自由下落，落到地面进入沙坑h/10处停止，则钢珠在沙坑中受到的平均阻力是重力的多少倍？ 巩固练习 1.下面有关动能的说法正确的是（ ） A.物体只有做匀速直线运动时，动能才不变 B.物体做平抛运动时，水平方向速度不变，动能不变 C.物体做自由落体运动时，重力做功，物体的动能增加 D.物体的动能变化时，速度不一定变化，速度变化时，动能一定变化 C 巩固练习 巩固练习 A 巩固练习 B 巩固练习 5.一质量为1 kg的物体被人用手由静止向上提升1 m，这时物体的速度是2 m/s，则下列结论中正确的是（ ） A.手对物体做功12 J B.合外力对物体做功12 J C.合外力对物体做功2 J D.物体克服重力做功10 J ACD 巩固练习 A 布置作业 完成[课时学案]中交流讨论的内容