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华师大七年上数学《有理数的加法》教案
§2.6 有理数的加法
1. 有理数加法法则
问题
一位同学沿着一条东西向的跑道,先走了20米,又走了30米,能否确定他现在位于原来位置的哪个方向,相距多少米?
我们知道,求两次运动的总结果,可以用加法来解答.可是上述问题不能得到确定答案,因为问题中并未指出行走方向.
试验
我们必须把问题说得明确些,并规定向东为正,向西为负.
(1)若两次都是向东走,很明显,一共向东走 了50米,写成算式就是
(+20)+(+30)=+50,
即这位同学位于原来位置的东方50米处.
这一运算在数轴上表示如图2-6-1.
图2-6-1
(2)若两次都是向西走,则他现在位于原来位 置的西方50米处,写成算式就是
(-20)+(-30)=-50 .
思考
还有哪些可能情形?你能把问题补充完整吗?
(3)若第一次向东走20米,第二次向西走30米,我们先在数轴上表示如图2-6-2.
图2-6-2
写成算式是(+20)+(-30)=-10,
即这位同学位于原来位置的西方10米处.
(4)若第一次向西走20米,第二次向东走30米,写成算式是
(-20)+(+30)=( ).
即这位同学位于原来位置的( )方( )米处.
后两种情形中两个加数符号不同(通常可称异号),所得和的符号似乎不能确定,让我们再试几次(下式中的加数不仿仍可看作运动的方向和路程):
你能发现和与两个加数的符号和绝对值之间有什么关系吗?
(+4)+(-3)=( );
(+3)+(-10)=( );
(-5)+(+7)=( );
(-6)+ 2 = ( ).
再看两种特殊情形:
(5)第一次向西走了30米,第二次向东走了30米.写成算式是
(-30)+(+30)=( ).
(6)第一次向西走了30米,第二次没走.写成算式是
(-30)+ 0 =( ).
我们不难得出它们的结果.
概括
综合以上情形,我们得到有理数的加法法则:
1. 同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;
2. 绝对值不等的异号两数相加,取绝对值较大加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;
3. 互为相反数的两个数相加得0;
4. 一个数同0相加,仍得这个数.
注意
一个有理数由符号和绝对值两部分组成,所以进行加法运算时,必须分别确定和的符号和绝对值.这与小学阶段学习加法运算不同.
例1 计算:
(+2)+(-11);
(+20)+(+12);
;
(-3.4)+4.3
解
(+2)+(-11)=-(11-2)=-9;
(+20)+(+12)=+(20+12)=+32=32;
;
(-3.4)+4.3=+(4.3-3.4)=0.9
练习
1. 填 表:
2. 计算:
10+(-4);
(+9)+7;
(-15)+(-32);
(-9)+0;
100+(-199);
(-0.5)+4.4;
+(1.25);
3. 填 空:
(1)( )+(-3)=-8;
(2)( )+(-3)= 8;
(3)(-3)+( )=-1;
(4)(-3)+( )= 0 .
4.两个有理数相加,和是否一定大于每个加数?
2. 有理数加法的运算律
根据有理数加法法则,我们可以知道,两个有理数相加,和只与加数的符号及绝对值有关,而与加数的位置无关.例如
(+3)+(-5)=(-5)+3;
(-5)+(-3)=(-3)+(-5).
也就是说在有理数加法中我们仍有: 加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,和不变.即 a + b = b + a
试一试
试上几次,你能发现什么?
计算+(-6),9+两式所得结果相同吗?
任意选择三个有理数,分别填入下列两个算式的不同记号内再试一试:
( □ + ○ )+ ◇ ,□ +( ○ + ◇ ).
概括
我们发现在有理数加法中也有: 加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变.
即 ( a + b )+ c = a + ( b + c )
这样,多个有理数相加,可以任意交换加数的位置,也可先把其中的几个数相加,使计算简化.
例2 计算:
(1) (+26)+(-18)+5+(-16)
(2)
解 (1)(+26)+(-18)+5+(-16)
=(26+5)+[(-18)+(-16)]
= 31+(-34)= -(34-31)= - 3 .
(2)
=
=
=
=
=
=
从几个例题中你能发现应用运算律时,通常将哪些加数结合在一起,可以使运算简便吗?
例3 10筐苹果,以每筐30千克为准,超过的千克数记作正数,不足的千克数记作负数,记录如下:
2,-4,2.5,3,-0.5,1.5,3,-1,0,-2.5
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