山东省临沂市蒙阴县第四中学2018年九年级物理沪科版《18.2 怎样产生感应电流》教案.docVIP

蒙 阴 四 中 九 年 级 物 理 教 案 编号 039 课题 科学探究：怎样产生感应电流 教学目标 1、知识和技能 　　（1）知道什么是电磁感应现象； 　　（2）能根据实验事实归纳产生感应电流的条件； 　　（3）会运用产生感应电流的条件判断具体实例中有无感应电流； 　　（4）能说出电磁感应现象中的能量转化特点。 　　2、过程和方法 　　（1）体会科学探索的过程特征，领悟科学思维方法； 　　（2）通过实验探究，归纳概括出利用磁场产生电流的条件，培养学生的观察、操作、探究、概括能力。 　　3、情感、态度和价值观 　　（1）通过本节课的学习，激发学生的求知欲望，培养他们严谨的科学态度； 　　（2）介绍法拉第不怕困难，顽强奋战十年，终于发现了电磁感应现象，感受法拉第勇于探索科学真理的科学精神； 　　（3）通过对物理学中对称美、简洁美的介绍赏析，培养学生欣赏物理学中美的情怀。 教学重点 （1）学生实验探究的过程； （2）对产生感应电流条件的归纳总结。 教学难点 （1）教师对学生探究式学习的操控； （2）学生对实验现象的分析总结──磁通量的变化。 教材分析与 教法设想 本节是电磁学的核心内容之一，它揭示了磁和电的内在联系，通过探究实验的方法归纳出了“磁生电”的规律?，在教材的编排上本节从闭合电路的部分导线切割磁感