山东省临沂市蒙阴县第四中学2018年九年级语文上册《2雨说》教学设计.docVIP

蒙阴四中教师语文教案 课题：2雨说 学习 目标 1激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。　　2初步培养学生解读意象和品味意境的能力。 重点 用喜悦、欢快的语调朗诵全诗，体会本诗明丽清新的风格。　　　 难点 　　　理解意象，把握本诗的主题，感受作者饱含的真情。 教 材 分 析 与 教 法 设 想 对本诗及其作者进行整体感知的基础上，引导学生体会诗作中所抒发的感情，并能准确流利地朗诵全诗。第二课时分析诗的结构层次，重点对诗中所用的修辞手法进行分析，找出雨所代表的象征含义，最后对全诗进行总结归纳。1诵读感悟法。指导学生反复诵读，从语言入手，充分入境。　　　　2联想想像法。指导学生展开想像把握诗中的意象。　　　　3评析欣赏法。充分调动学生的思维积极性，发挥其主体作用， 板 书 设 计 导学过程 学习过程 一、导语设计　　　　同学们还记得“渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新”的美妙意境吗？诗可以娱目、娱耳、娱心。其实，在中华诗歌的宝库里，还有许多灿若星河、异彩纷呈的现代诗，她们吸收了几千年诗词深邃的神韵，借鉴了外国诗艺自由的脚步，感受着新时代清新的气息，装点了中国乃至世界诗坛的盛装。今天，就让我们和着喜悦、轻快的节拍，去聆听“雨说”，去感受现代诗歌的魅力。　　　　　　二、解题　　　　郑愁予原名郑文韬，