河南省新郑市第二中学分校2017-2018年七年级语文下册3.15 孙权劝学教案 新人教版.docVIP

15、孙权劝学 学科 语文 课题 15、孙权劝学 课型 讲读 教 学 目 标 知识 能力 1、通过合作学习，把握故事内容。 2、结合语境，理解文中出现的成语，积累文言词汇。3、领会故事中所蕴涵的人文思想。 过程 方法 自主、合作、探究 情感 态度 领会故事中所蕴涵的人文思想。 教学重点 学会理解文言词语，掌握疏通文言句意的方法。 教学难点 掌握疏通文言句意的方法 教学时间 3个课时 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 设 计 意 图 第1课时（总第 课时） 一、导入。 1、引发自我反省：同学，你对自己的学习状态怎样评价？你和其他同学比，在学习方面有什么特色？有什么不足之处？ 2、今天，我们来看看，古人是怎样激励自己刻苦学习的，文中那个“阿蒙”如何发生重大变化？ 3、交代课题。（灯片1） 二、知识链接。 1、相关人物（灯片2、3） 鲁肃：三国时吴国名将、政治家。字子敬，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。 吕蒙：字子命，三国时吴国名将，骁勇善战，但少谋略。他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进很快。 孙权：三国时吴国的建立者。字仲谋。 2、关于《资治通鉴》（灯片4） 《资治通鉴》是司马光主持编纂的中国历史上第一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 三