河南省新郑市第二中学分校2017-2018年七年级语文下册4.16 社戏教案 新人教版.docVIP

16．社戏 学 科 语 文 课 题 16．社戏 课 型 新 授 教学目标 知识能力 1、理解、积累“惮、踱、棹、归省、行辈、撺掇、踊跃”等词语。 揣摩、品味文中关键语句的深刻含义，体会词语运用的准确生动。 培养理清复杂结构的能力，理解景物描写对表达中心的作用，提高分析人物的能力。 学习作者根据文章中心的需要取舍材料，安排详略的方法。 体会文章情景交融的写作特点。体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情。认识劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，培养热爱生活、热爱劳动人民的思想感情。 1、师：同学们，童年是我们最值得珍藏和回忆的美好时光，老师很想知道你童年时，你最喜欢去哪里？最喜欢做什么？（学生自由回答）?童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个欢快跳跃的音符，说不尽道不完。今天我们就一起来研读鲁迅先生的《社戏》，看看文中为我们展现了一幅怎样的童年生活的画面。? 2、板书课题，回忆鲁迅的相关情况。 二、初读课文，熟悉内容。?1、学生介绍有关收集到的“社戏”的知识。 2、学生默读。初步感知文意。标示段序并疏解疑难字词。 3、学生听读课文录音。要求：听清语气，体会感情。 4、学生自由朗读，把握主要情节，多角度概括课文内容。 教师在学生圈读课文中，指导从“时间”角度，从“事情”角度，从怀念童年的“原因”角度概括全文内容，并指名学生口述。 明确：? 本文的中心情节是看社戏，