标点符号(引号、书名号、破折号)教学讲义.ppt

引号的用法 １、引文中直接引用的话，用引号表示。引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前面用冒号。 例如：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是只是进步的源泉。” ２ 、引文不完整或虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末标点符号放在后引号的外面且前面不用冒号。 例如：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 例如： ①他能够说我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争 ②刘勰说得好句有可削，足见其疏，字不得减，乃知其密 ③愚蠢的特务鉴别了两个钟头，结论是笔迹相同，就断定是许晓轩写的。 ３、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 例如：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思？” ４、需要着重论述的对象，用引号表示。 例如：古人对于写文章有个基本的要求，叫做“有物有序”。“有物”就是有内容，“有序”就是要有条理。 ５、具有特殊含义的词，如别称、简称、反语等用引号标示。 例如：这样的“聪明人”还是少一点的好。 可是走在路上，突然一阵大风，“伪装”纷纷飘走，一粒粒雀斑又顽强地探出头来，想着路人招手。 她常常对我讲“长毛”。 奥林匹克运动会简称“奥运会”。 这个老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子往来，有时简直称我们为“小友”。 会议或报告的主题用引号。 例如：教育部中国教师报和发现杂志社决定于2005年11月22日在北京人民大会堂隆重举办以“切实推进素质教育”为主题的“第二届中国教育家大会”。 关于标号同点号的正确使用 1、引号和冒号的连用。“××说”放在引用话的前面，对下文有提示之意，要用冒号；放在引用话后面，用句号；放在引用话之间用逗号。 例如：①女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？” ②“没错儿，将军家的！”人群里有人说。 ③“你看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看……” 关于破折号的正确使用 ㈠破折号后面的话是对破折号前面词语的概念内涵作具体解释说明，所指范围相同。例如： （1）一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。（阿累《一面》） （2）“雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国 ⑶他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游乐园 ——除非是为了去显耀一下他的新衣服。（安徒生《皇帝的新装》） 标示插入语。 例如： 1、你的生日——四月十八日——每年我总记得。（曹禺《雷雨》） 2、灯光，不管是哪个人的家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。（巴金《灯》） 3、这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！ （二）标示总结上文或提示下文 （1）她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。（爱因斯坦《悼念玛丽·居里》） （2）画家开始娓娓道来—— 数年前的一个寒冬，…… 在破折号之后，例（1）用“所有这一切”总括前面的词语，例（2）用“娓娓道来”提示下文 表示突然转变话题或突出语意转折 （1）“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？” ⑵我偷偷睁眼看了看女医生，见她皱着眉头，脸色很紧张地说：“现在还不能判断，叫她冷静一会儿再说。大家都去学习去，——提壶开水来。”（刘真《核桃的秘密》） 表示声音延长 （1）“卖——扇子啦！”（韩起《荷花》） （2）但接着敲门声，却没有照例的嘹亮而拉长的一声：“信——”（曹靖华《望断南来雁》） （3）“放炮了——”（周梅森《人间正道》） （4）“咪——咿——咿——咿——，吗——啊——啊——啊——”仿佛歌唱家在练声似的。（何为《第二次考试》） 表示说话中断或间顿 （1）“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没有见他这么慌过！”（孙犁《荷花淀》） （2）“可怜的妈妈，”箍桶匠说，“你不知道我多爱你。——还有你，我的儿！”（巴尔扎克《守财奴》） （3）这时，我忽然记起哪本杂志上的访问记—— “哦！您，您就是——”（阿累《一面》） 用于事项列举分承 （1）根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科： ——环境声学； ——环境光学； ——环境热学； ——环境电磁学； ——环境空气动力学。（1995年《标点符号用法》） 标明副标题 （1）飞向太平洋 ——我国运载火箭发射目击记（《人民日报》1980.5.23） （2）伤逝 ——涓生的手记 ——（《鲁迅全集》） 用于引文之后，交代作者、出处或注释者编辑 （1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹