初中语文作业的布置与诊断.ppt

* * 初中语文作业的布置与诊断 水口中学 邱荣珍 哈欠连连 书山苦海 高兴太早 作业既是教学过程中的一个常规环节，也是评价学生知识掌握、能力形成、情感体验的一种基本途径，更是洞察教学理念更新的窗口。作业设计，是教师备课的重要一环。好的作业设计，不仅可以巩固学生课上所要求掌握的知识，而且可以激发学生的学习兴趣，开发智力，拓展知识面，点燃创造思维的火花，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。 一、透视学生语文学习中的作业问题二、作业设计应把握的四个依据三、语文作业设计的原则四、重视语文作业的诊断反馈五、重视对现成作业的分析 一、透视学生语文学习中的作业问题 其一：太多缺乏筛选的现成作业 其二：与试题过于相似的单一形式的作业 其三：“以练代学”的重复作业 其四：因教师疏忽反馈而造成的作业浪费 二、作业设计应把握的四个依据 （一）　依据课程标准 （二）　依据学科特点 （三）　依据教学目标 　 （四）　依据学生的身心发展 三、语文作业设计的原则 （一）　开放性 （二）　趣味性 （三）　生活性 （四）　层次性 （五）　综合性 三、语文作业设计的原则 （一）开放性 “开放性”是新一轮基础课程改革的方向之一，作业的开放性可以体现在几个方面： 1．作业的内容的开放，学生有自主选择的空间和权力； 2．作业的形式开放，跳出传统的那种白纸黑字的书面作业模式； 3．作业的答案开放，允许结果的多维度，不采用固定的统一模式； 1．作业的内容的开放，学生有自主选择的空间和权力； ①自选文中你未掌握的生字词，抄写两遍。 ②从书后练习“读一读，写一写”中自选5个词，连缀成有情节的一段话。 ③学完本文，你有哪些问题预习时不懂而现在懂了？请举两例（写出问题和现在的理解）。 ④任选角度，围绕《石壕吏》一诗拟一副对联。 ⑤自选余光中《乡愁》中任意一节，发挥想像，扩写成一个生活片段。 ⑥选择你最感兴趣的一个戏曲唱段，为它的唱词写一段赏析。 ⑦母亲节快到了，请自选角度，自拟问题，采访你的妈妈，然后整理出采访实录。 ⑧从本学期课本指定的三本名著中，选出你最喜欢的片段，有感情地读一读，再写出点评。 2．作业的形式开放，跳出传统的那种白纸黑字的书面作业模式； 从《论语十则》的内容看，有的是说明学习方法的，有的是说明学习态度的，有的是说明修身养性的。结合自己的学习生活的实际情况，口头回答下列问题： （1）你最喜欢的是哪一则？为什么？ （2）你最需要的是哪一则？为什么？ （3）你做的最好的是哪一则？你是怎么做的？ （4）你觉得最难做到的是哪一则？为什么？ 3．作业的答案开放，允许结果的多维度，不采用固定的统一模式 （1）如果于勒看见并认出菲利普夫妇，会有怎样的一段情节出现？或者是怎样一种结局？《我的叔叔于勒》 （2）文中说“我将怎样的对它表白我的误解呢”。如果是你，你将如何对它表白你的误解？请你将“我”的表白补充完整。（3分）《猫》（2008学年第二学期期末考试七年级语文试题卷） 三、语文作业设计的原则 （二）趣味性 “兴趣是最好的老师”，兴趣是最好的老师，它能激发求知的欲望，促进思维的活跃，保持学习的持久。学生的行为方式受情绪影响很大，感兴趣的事情干得起劲，反之则消极对待。因此，我们在作业的设计要有趣味性。如果教师设计出来的作业能让学生兴致勃勃地去完成，那肯定能收到意想不到的效果。 比如我在教学完《列夫托尔斯》之后，为了让学生进一步掌握传神的外貌描写的方法，我在布置作业的时候，让学生对我的肖像进行描写，要求每个学生只要针对老师的肖像的一个点进行充分的描写和刻画，不要求全面。完成后交给课代表，由课代表将大家的作品综合在一起，挑选其中的部分作品连接成一片描写老师的完整文章。 浓眉小眼邱老师 孙悟空的脸有七十二般变化，猪八戒的脸有三十六变。其实人脸也有各种变化，人内心的喜怒哀乐之情都聚集在这张脸上。我们的语文老师邱老师生气时的脸连根针都插不进去（老语点评：看来，这张脸绷得够紧了！），笑起来像棉花毯子一样。 邱老师脸上的部件很多。如猪八戒（老语点评：怎么老将我与猪悟能比呀？）一