创新—打破惯性思维 课件.pptVIP

答案：把最胖的科学家丢出去 结论：有时，复杂的不是问题，而是看问题的眼睛！ 在某鞋店，一个顾客要买一双价值70元的鞋，他掏出一张百元大钞，但鞋店没有零钱找，营业员就拿这张钞票到隔壁的士多店换成零钞，然后找给顾客30元。顾客走后，士多店发现那张百元大钞是假的，鞋店只好用一张真的百元大钞换回假钞。试问：鞋店损失了多少钱？　　 简化思路：收了一张百元假钞就是损失了一百元！ 　　请学生谈谈解题的感受。 培养你敏锐的观察能力 它们 是什么？ 不可能立方体 看看是否是平行线 ？ 黑林图形：黑线看起来 是不是向外弯曲的？ 【解析】黑线完全是笔直而平行的。这种经典幻觉由19世纪德国心理学家艾沃德·黑林首先发现。 身体的 紫罗兰： 你能在画面中间找到三个隐藏的侧面人像吗？ 一道看图智力题 (图) 这是美国智力趣题专家奇尔出的一道观察力测试题，许多成年人对此不知从何入手，而一些聪明的少年却轻而易举地解开了难题. 图中有辆公共汽车，有A和B两个汽车站  问：公共汽车现在是要驶往A车站，还是驶往B 车站？请说出理由！_________________ A 隐藏的拿破仑： 你能发现站立的拿破仑像吗？这幅图形／背景幻觉图出现于拿破仑逝世后不久。 【解析】拿破仑就藏 在两树之间。两树的内 侧树干勾勒出了站立的 拿破仑像。 介绍图片： 看谁观察 得最仔细 介绍得最 全面！ 《抗菌药物临床应用指导原则2015解读奥美拉唑对抗利血平引起的胃溃疡作用鼻出血的护理课件鼻中隔偏曲病人的护理查房 阿尔茨海默症防治相关知识埃及的金字塔有建造方法动画艾司洛尔在神经外科重症中的应用二级二班防溺水等安全教育 胡戈—— 《一个馒头引发 的血案》 晏琳—— 土家西施烧饼 ……史密斯给一群刚刚毕业的大学生出了这样一道题： “十九世纪，美国的加州发现了金矿，可一条大江挡住了淘金者必经之路，遇到这种情况，你们会怎么办？” 故事： 大家都希望想到出奇制胜的答案。 有人小声地说游过去， 有人说绕道走…… 答案五花八门 史密斯先生却笑而不语。 良久，他才严肃地说认真说： 非要去淘金吗？ 为什么不可以买一条船搞营运， 接送那些淘金的人？ 这照样可以淘到另外一种金！ 即使通往金矿的船票再贵，他们也会心甘情愿买票上船。 而事实上，人们恰恰忽略了摆在他们面前的金矿，因为他们缺乏发现和把握机会的慧眼！” 那怎样才能拥有这样的一双慧眼呢？那就需要你拥有创新思维，能够想人之所未，或做人之所未做！ 创新就是打破常规思维来创造不同的结果！创新往往带来的是意料之外的惊喜！ 创 新 ——打破惯性思维 学习目标： 1、培养创造性思维能力； 2、养成善于动脑的良好习惯。 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力！ 一、你具备创新能力吗？ 一个人的创新能力表现为: 敏锐的观察力，高效的记忆力， 敏捷的思维能力，丰富的想象能力， 深刻的感觉能力，卓有成效的实践能力。 “ 创造性是人所皆有的一种潜在的心理能力， 创造性是教育、培养和实践的结果。” 这是世界 众多学者半个多世纪以来的研究得出的共同结论。 美国学者托兰斯等的研究结论是 : 从幼儿期到小学三年级儿童的创造力发展最快，并且男孩超过女孩，但在5岁时出现递减速期。 3－4年级，发展速度明显减慢; 7－11年级（初一－高二）又表现出速度加快的趋势。 二、创新的个性特征： 1、你对新事物特别敏感： 专家认为：只有具备创新的人，才会对新事物特别敏感。 牛顿 （苹果落地——万有引力） 弗莱明（金色葡萄球菌的死亡—绿色霉菌—提炼 出青霉素） 2、乐意去寻求的问题的答案： 假如有一天，世界上的一切问题都得到了解决，那么 这一天也就成了创新的终点，世界不再前进，科学不再发 展，人类不再进步，其实这一天也就成了可悲的一天。 3、对神秘的事物特别好奇：