用量变引起质变的道理看问题学案.docVIP

二、自主学习 1、坚持适度原则 （1）原因：量变只有在一定的 和 之内，事物才能保持其原有的性质。 （2）具体要求：当我们必须要保持 时，就必须吧量变控制在一定的 之内，坚持 原则。 2、不失时机地促成飞跃 （1）原因：事物的发展最终是通过 来实现的，没有质变就没有发展。 （2）具体要求：在量变已经达到 ，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，我们就要果断地、不失时机地突破其 和 ，积极促成 ，实现事物的飞跃和发展。 3、重视量的积累 （1）原因：①任何事物的变化和发展都是从 开始的，没有一定程度的量的积累，就不能有事物性质的变化，就不可能实现事物的飞跃和发展。②构成事物的成分在 和 上的变化，可以引起质变。（2）具体要求：①要重视 ，为实现 准备。②要学会 。 三、探究 黑格尔在《小逻辑》一书中说：“例如，问一粒麦是否可以形成一堆麦，又如问从马层上拔去一根毛，是否可以形成一秃的马尾? 这种看起来好像不相干的增减也有其限度，只要最后一达到这极点，则继续再加一粒麦就可形成一堆麦，继续再拔一根毛，就可产生一秃的马尾。”上述论断什说明了什么？ 四、误区 1、认为坚持适度原则和不失时机地促成飞跃是矛盾的。 2、发展是质变，质变就是发展。 五、练习 （1）基础 1.“重新排列的词句有了不同的意思，重新摆弄的思想产生新的思想。”这表明 A.量变必然引起质变 B.事物结构的变化能够引起质变 C.运动、变化就是发展 D.质变只是新的排列组合 2.在平面解析几何中，当动点到一个定点的距离与它到一条定直线（定点不在定直线上）的距离之比是常数时，该动点的轨迹为圆锥曲线。常数的值不同，圆锥曲线的形状就不同。当常数小于1时，轨迹是椭圆；当常数等于1时，轨迹是抛物线；当常数大于1时，轨迹是双曲线。上述结论表明 ①共性寓于个性之中 ②矛盾的同一性推动事物的发展 ③事物的量变引起质变 ④事物的联系是具体的、多样的 A.①③ B.③④ C.①②④ D.①③④ 3.“集腋成裘，聚沙成塔”与“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”共同蕴涵的哲理是 A.抓住时机，促成质变 B.要重视事物的质变 C.量变是渐进的、不显著的变化 D.要重视量的积累 4.航天飞行员训练场有一条标语：每起事故的背后，都有9次轻微的事故和300起未遂先兆以及1 000起事故隐患。这幅标语给我们的哲学启示是 A.事物的变化发展是由内部矛盾引起的 B.数量的增加或减少会引起事物的质变 C.排列次序的变化会引起事物的质变 D.要重视量变，质变是量变的必然结果 （2）能力 1.中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。下列组合选项中，两者都蕴含量变引起质变哲理的是 A.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不舍，金石可镂 B.两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人情 C.文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有神 D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其义自见 2.长期以来，农业生产中施肥浇水凭经验和感觉。某教授对传统经验进行系统分析，去伪存真、总结概括，研究、开发出“基于模型的精确作物管理技术”，指导农民定时定量科学种田，取得了少施氮肥、增产增收的显著成效。定时定量科学种田取得显著成效，说明 ①量的积累必然推动事物的发展 ②量的积累不一定引起质的变化 ③适度量变才能推动事物发展 ④量变和质变是辩证统一的 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3.右图体现的哲理是 A.量变发展到一定程度引起质变 B.没有量变就没有质变 C.量变引起质变，要重视量的积累 D.排列不同，性质不同 4.好雨知时节。在改革开放30周年之际，2008年10月9日至12日召开的党的十七届三中全会审议通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干