镇江市实验初级中学德育工作三年规划.docVIP

镇江市实验初级中学德育工作三年规划 （2009.9-2012.8） 一、现状分析 学校在建校4年的时间里，艰苦创业、追求卓越，尤其在学生文明行为习惯的养成方面形成了一套行之有效的工作思路，取得了良好的社会声誉。但是我们更应该看到德育工作中存在的问题： 目前的道德教育内容与社会现状之间存在着差异。 学校中教师对教育观、质量观、育人观的认识有差异，部分教师虽从理论上认可了德育的重要性，但却不能自觉地将其化为教育行为贯穿于整个教育工作。 本校家长育人水平和意识不足，存在重分数、轻德育的错误认识也阻碍了德育的发展和实施。 二、工作理念 进一步落实科学发展观，坚持以爱国主义教育为主线，以学生行为习惯养成为抓手，以开展有效活动为支撑的德育工作理念。 三、规划目标 1.培养目标 以“三个文明”（语言文明、行为文明、课堂文明）为依据，培养“行事讲文明，做事有规范，做人有素养”的合格中学生。 七年级德育目标：迈好实中第一步，做合格实中人； 八年级德育目标：迈好青春第一步，做优秀青少年； 九年级德育目标：迈好人生第一步，做合格毕业生。 2.总体目标 学校德育工作敢于“实验”和创新，形成特色和“品牌”，并在市内形成示范和辐射。形成全员德育的良好氛围，建设一支富有爱心责任心、教育能力强的德育队伍。 3.具体目标 （1）德育组织网络化。三年内，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，党、政、群齐抓共管，社会各方参与的工作格局，营造全社会关心的育人氛围。 （2）德育队伍专业化。至2012年，100%的班主任接受轮训，德育专职干部和德育管理教师接受专业培训；培养1—3名心理健康教育教师持证上岗。 （3）德育评价科学化。继续完善德育评价机制。 （4）德育资源最优化。三年内，建成“爱国主义教育基地、社会实践基地、校内德育阵地”三大基地横向沟通的德育基地网络。 （5）德育效果最优化。创建并保持镇江市学生行为规范示范校、绿色学校称号；积极参与创建镇江市现代化学校。 4.阶段目标 第一阶段（2009.9——2010.8） 德育课题《学生行为文化对班级文化的影响的研究》结题 成为镇江市第四批学生行为规范示范校 成为镇江市绿色学校 完善学生综合素质评价制度、优秀班主任、文明班级评价制度 班主任市级培训率达50% 第二阶段（2010.9——2011.8） 结合镇江市现代化学校标准抓好德育环节 建成三大德育基地 班主任市级培训率达75% 第三阶段（2011.9——2012.8） （1）形成德育鲜明特色，并向市区辐射 （2）德育组织网络基本形成 （3）班主任、德育干部培训率达100% 四、主要措施： 1.继续坚持“四个一”，抓住德育主阵地：每周一次主题班会，每周一次集体晨会，每周一次升旗仪式，每月至少一次全校性的主题教育活动。 2.建立一支观念先进、方法科学、作风过硬的德育骨干队伍，大力提高每一位德育工作者的理论水平和实践能力，营造全员育人的德育文化氛围。 建立新型师生关系，让学校的每一位教师都能做德育教师； （2）加强班主任队伍的建设： ①加强班主任的业务学习，不断提高班主任的工作水平。 ②有计划地提高班主任的待遇，并完善对班主任工作考核的各项制度。 ③定期举行班主任工作经验交流会，专题讨论会，典型事例分析会。 ④建立老班主任带新班主任的制度，迅速建立一支老中青相结合，以中青年教师为主的班主任队伍。 ⑤继续开展年级主题班会观摩活动。 （3）依托社会资源 ①要充分利用社会力量，有效整合德育资源，营造全社会合力育人的良好氛围。要依托博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园、部队等爱国主义教育基地，丰富德育资源，进一步弘扬主旋律。 ②要进一步创新青少年社区道德实践活动的方式，积极利用社区学校、社区文化中心等丰富资源。 ③主动依靠关心下一代工作委员会等组织，积极发挥老同志和校外辅导员的作用，为青少年健康成长服务。 ④要紧密配合公安、交通、环境等部门，加强综合治理，规范校园周边交通秩序管理、文化娱乐和商业经营活动，营造有利于学生健康发展的良好环境。 （4）丰富德育网站内容，进一步完善班级网站建设，通过网络资源和手段，有效的实施和推进学校德育工作。 （5）组建德育科研队伍，着手学校德育课题的研究和开发。 3.与时俱进，继续坚持学生的行为习惯养成教育。 严格执行“中学生守则”和“中学生日常行为规范”，努力培养学生良好的学习习惯、生活习惯、文明习惯，把从一点一滴做起，从身边的小事做起作为培养学生良好品质的突破口，在校内形成尊师重教、诚信做人的良好风尚。 继续保持镇江市中学生行为规范示范学校称号。 4.建立学校的管理章程，健全各项德育规章制度，积极推进我校德育管理品牌化。 进一步细化各项行为规范等规章制度并形成系列。 发挥共青团、少先队在育人工作中的作用。加强团