【学考优化指导】2016-2017学年高一数学（人教B版）必修2资料链接1.2.1平面的基本性质与推论.docVIP

1.2　点、线、面之间的位置关系 1.2.1　平面的基本性质与推论 教学建议 由于本节接触的内容多是空间的图形,因此要多培养学生的空间想象能力,可以使用一些模型先从感官上形成概念,再逐步进行抽象即可. 对平面的性质和推论要特别注重细节要求,并能理解每个性质所解决的基本问题. 备选习题 1.在两个不重合的平面内,分别取2个点与3个点,则这些点最多可确定　　　　　个平面.? 解析:不妨设两平面分别为α,β,且在α平面内取2个点,β平面内取3个点.最多的情况应是这5点没有3点共线,也没有四点共面的情形.它包括:①β内取3点确定一个平面;②β内取2点与α内取的1点,确定了3×2,计6个平面;③β内取1点与α内取2点,确定了3×1,计3个平面.故最多可确定10个平面. 答案:10 2.如图,在长方体AC1中,底面ABCD是边长为2的正方形,高AA1为1,M,N分别是边C1D1与A1D1的中点. (1)求证:四边形MNAC是等腰梯形; (2)求梯形MNAC的面积. 分析:(1)证明MN∥AC,且MN≠AC;(2)利用梯形的面积公式即得. (1)证明:如图,连接A1C1,则MN是△A1C1D1的中位线,如图所示,则有MN∥A1C1,且MN=A1C1. 又A1C1AC,所以MNAC. 所以M,N,A,C共面,四边形MNAC为梯形. 由题意,得Rt△AA1N≌Rt△CC1M, 所以AN=CM.所以梯形MNAC为等腰梯形. (2)解:由题意,得AN2=A1A2+A1N2=1+1=2,AC=2,MN=,梯形MNAC的高h=, 所以S梯形MNAC=(AC+MN)×h=. 3.点A?平面BCD, E,F,G,H分别是AB,BC,CD,DA 上的点,若EH与FG交于P. 求证:P在直线BD上. 分析:证明点在直线上及三点共线都可以使用基本性质3进行,即说明点P在某两个平面的交线上即可. 证明:因为EH∩FG=P, 所以P∈EH,P∈FG. 因为E,H分别属于直线 AB,AD,所以EH?平面ABD.所以P∈平面ABD.同理,P∈平面CBD. 又因为平面ABD∩平面CBD=BD,所以P在直线BD上. 4.正方体是常见的并且重要的多面体,对它的研究将有助于我们对立体几何一些概念的理解和掌握.如图所示,在正方体AC1中,E,F,G,H分别是所在棱的中点,请思考并回答下列问题: (1)直线EF,GH,DC能交于一点吗? (2)若E,F,G,H四点共面,怎样才能画出过四点E,F,G,H的平面与正方体的截面? (3)若正方体的棱长为a,那么(2)中的截面面积是多少? 分析: (1)要证三线共点,可先证两线共点,然后证明另一线也通过这一点. (2)作截面的关键在于作出截面与各个侧面的交线(或者是作出截面与正方体的各棱的交点),而要确定两个平面的交线,要找到同时在两个平面上的至少两个点. 解:(1)如图,能交于一点.理由如下: 因为E,F分别为棱AB,BC的中点,易得E,F∈平面ABCD且EF与CD相交,设交点为P. 由△EBF≌△PCF,可得PC=BE= AB. 同理,GH与CD相交,设交点为P1, 同样可得P1C=C1G=C1D1=AB. 所以P1与P重合,因此直线EF,GH,DC能交于一点. (2)如图,延长HG,DD1,相交于点R,延长FE交DA的延长线于Q,则点R,Q是截面与侧面AD1的公共点,连接RQ与A1D1,A1A分别交于点M,T,连接GM,TE,可得截面与正方体各面的交线分别为EF,FH,HG,GM,MT,TE.截面如下图的阴影部分所示. (3)截面为正六边形, 其面积为6×= a2.