高中物理选修3-1同步复习导学案20.docVIP

第一章 静电场 第1节◆电荷 电荷守恒定律 【课程目标】1.了解摩擦起电，知道两种电荷和电荷量；2.了解电荷守和定律；3.知道静电感应和感应起电 学习目标 1.熟练掌握物体带电的三种方式及电荷守恒定律，提高对物质结构的认识 2.小组合作实验探究，学会用电荷守恒定律分析三种起电方式及静电现象 3.激情投入，从微观的角度认识物体带电的本质 重、难点：三种起电方式的微观解释;静电感应. 课前预习案 1、根据初中学习我们知道自然界中有两种电荷： 、 ，电荷间相互作用方式是 。 2、用毛皮摩擦过的橡胶棒带 电，用丝绸摩擦过的玻璃棒分别带 电，这是那种起电方式： 你能否列举出其他的起电方式： 。 3.验电器原理：如图1将带正电的小球A接触验电器B，则发现验电器下面的两个指针 （是否）张开。 4.如图2所示，带电体C靠近不带电体AB时，AB两端带有电荷的原因是： 5.通过研究以上使物体带电的三种方式可知自然界的电荷遵循 规律，其内容是： 6.元电荷 电荷量：_____________，有正负，符号： ____，单位：____，符号：_____ 元电荷：_____________________，=________________， _______带有一个负的元电荷的电荷量， ，_______ 带有一个正的元电荷的电荷量， ，所以电荷量不连续，是或-的整数倍。 7．比荷：_____________________，电子的比荷为_____________________。 我的疑惑 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 课内探究案 探究一 ：三种起电方式 问题1：实验一，用手中的塑料直尺在头发上蹭几下， （能否）吸起小纸片；用丝绸摩擦过的玻璃棒 （能否）吸起小纸片 实验二，如图3用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器观察验电器下面的两个指针的变化；再用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器观察有什么变化？ 实验三，如图4把带正电荷的球C移近彼此接触的导体A、B，观察A、B上的金属箔有什么变化？ 针对训练 1、下列说法正确的是（ ） A．摩擦起电和静电感应都是使物体正负电荷分开，而总电荷量并未变化 B．毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，摩擦过程中橡胶棒上正电荷转移到毛皮上 C．用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电是摩擦过程中玻璃棒得到电子 D．物体不带电，表明物体中没有电荷 2、使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电器的箔片张开。如图5表示验电器上感应电荷的分布情况，正确的是 （ ） 3、如图6所示，在带电体+Q附近有两个相互接触的不带电的金属导体A和B，均放在绝缘支架上。若先将+Q移走，再把A、B分开，则A ________电，B________电（填带电或不带电）；若先把A、B分开，再将+Q移走，则A带________电，B带_________电。 探究二：电荷守恒定律 问题2：（1）原子的核式结构及摩擦起电的微观解释 原子：包括_________________和_____________。 （2）摩擦起电的原因：当两个物体相互摩擦时，一些束缚得不紧的电子容易从一个物体 到另一个物体，于是原来电中性的物体由于得到电子而带 电，失去电子的物体则带 电，而且两者的电荷量必然 。 起电实质： 转移： 从原子核对核外 束缚弱的物体 到另一个物体上。 结果：摩擦的两物体带上 量 种电荷． 问题3： 接触起电的的微观解释 起电的原因： 从一个物体 到另一个物 起电实质：同种电荷相互 ，异种