高中物理选修3-1同步复习导学案25.docVIP

静电场 第六节 电容器的电容 学习目标： 1、了解电容器的构造和常用电容器；知道电容器充电和放电过程是能量转化的过程；了解电容器的电容。 2、经历影响平行板电容器电容因素的实验探究过程，知道决定平行板电容器电容大小的因素 3、培养学生热爱科学，积极探索的精神。 重点和难点 1、电容器的概念、定义式及影响平行板电容器电容因素。 2、电容的定义和引入。 3、对平行板电容器的动态分析。 一、课前预习案 一、电容器（了解） 构造:在两个相距很近的平行金属板中间夹上一层 ，就组成了一个最简单的电容器，叫平行板电容器。其实，任何两个彼此绝缘又互相靠近的导体，都可以看成一个电容器。 电容器的充电：两极板与电源相连,使电容器带电的过程，充电后两极板带有等量的异种电荷。若保持与电源连接，则 不变；若断开电源，则极板 不变。 放电：用导线与两极板相连,使电容器两极板上的电荷中和的过程. 二、电容（记忆）定义：电容器所带电荷量Q与 的比值。 公式： 单位： 三、电容的物理意义：C是表示电容器容纳 的物理量 平行板电容器的电容与两极板的正对面积S成 ，与两极板间的距离d成 ，并跟板间插入介质的介电常数ε成 。 平行板电容器的决定式：______________________ 物理意义：平行板电容器的电容由电容器本身的结构(S、d、ε)决定,与Q 、U 。 四、常用电容器（了解） 从构造上看，可分为 电容器和 电容器。根据材料不同，常见的有：聚苯乙烯电容器、 陶瓷电容器 、电解电容器 （电容比较大，有极性） 击穿电压：加在电容器两极板上的电压不能超过某一限度，超过这个限度，电介质将被击穿，电容器损坏，这个极限电压称为击穿电压。 电容器的额定电压：电容器 的最大电压。额定电压 击穿电压 二、课内探究案 探究点一：对电容的理解 问题1：有一电容器，带电荷量为2×10-4C时，两极板间电势差为200V，电容为多少？.若使其电荷量再增加2×10-4C，这时它的电容为多少？ 针对训练 1：甲同学说:“电容器带电越多,电容越大,不带电时,电容为零”.此说法对吗?_______ 乙同学说:“电容器两端电压越大,电容越大,不加电压时,电容为零”.此说法对吗? ________ 丙同学说:“若A电容器带电比B电容器带电量多,则A的电容就比B的电容大”.此说法对吗?____ 丁同学说:“若A电容器两端电压比B电容器两端电压大,则A的电容就比B的电容大” 此说法对吗?____ 针对训练2：关于电容的说法中正确的是（ ） A. 由C＝Q／U可知．电容器的电容与它的带电量、两板间电压有关． B.电容器带电量多，说明它容纳电荷的本领大． C．由Q＝CU可知，当U增大时．Q可以无限增大． D. 两个相互靠近彼此绝缘的人，虽然不带电，但它们之间有电容． 探究二：影响平行板电容器电容的因素 问题2：分别减小平行板电容器的极板间距离、减小两极板正对面积、插入电介质，指针偏转程度如何变化？电容C如何变化？ 结论:平行板电容器的电容与两极板的正对面积S成 ,与两极板间的距离d成 ,并跟板间插入介质的介电常数ε成正比. 探究点三：平行板电容器的动态变化问题 问题3 如图4为平行板电容器与电源连接的示意图 （1）如果开关S始终闭合，若减小两极板的正对面积S，那么电容器的电容C，电荷量Q，板间电势差U，板间电场强度E如何变化？ （2）如果充电完毕后，断开S，若减小两极板的正对面积S，那么电容器的电容C，板间电势差U，板间电场强度E如何变化？ 针对训练3：用如图所示的装置可以研究影响平行板电容器的因素.设两极板正对面积为S，极板间的距离为d，静电计指针偏角为θ.实验中，可以认为极板所带电荷量不变，则( ) A.保持S不变，增大d，则θ变大 B.保持S不变，增大d，则θ变小 C.保持d不变，增大S，则θ变大 D.保持d不变，增大S，则θ不变 针对训练4：两块大小、形状完全相同的金属平板平行放置构成一平行板电容器。与它相连的电路如图所示，接通开关S，电源即给电容器充电（ ） A.保持S接通，减小两极板间的距离，则两极板间电场的电场强度减小 B.保持S接通，在两极板间插入一块介质，则极板上的电荷量增大 C.断开S，减小两极板间的距离，则两极板间的电势差减小 D.断开S，在两极板间插入一块介质，则两极板间的电势差增大