【成才之路】高中数学人教B版必修2课件：2.1.1.pptVIP

本章是解析几何的入门，开始学习用坐标法研究平面上的基本图形：直线和圆．本章的基本内容及其编写的思路是： 通过章前的序言向学生讲述坐标法的意义，激发学生学习解析几何的积极性； 通过数轴与直角坐标系的复习，帮助学生进一步理解用数描述点的位置的坐标方法，开始引导学生用坐标法研究几何； 通过一次函数与图象的关系建立直线方程的概念，并通过直线方程讨论直线的有关问题，让学生初步领略解析几何的基本思想； 在具体认识直线方程的基础上，再研究圆的方程，用坐标研究直线与圆和圆与圆的位置关系，强化解析几何的思想； 最后，教材编写了空间直角坐标系，探索空间中的点的坐标，给出了空间直角坐标系中的两点间的距离公式． 本章的重点是直线的点斜式方程、一般式方程和圆的方程． 本章的难点是坐标法的应用．坐标法是解析几何研究的基本方法，由曲线求方程和由方程研究曲线是解析几何的基本问题，它们贯穿于解析几何学习的全过程中．对于本章中所涉及的坐标法的应用和求曲线方程的问题，应注意展现过程和揭示思想方法，强调学生的感受和体验，让学生在教学活动中逐步提高认识和加深理解． 小华以马路上的电线杆为起点，先向东走了5 m，然后又向西走了8 m，那么小华现在的位置离电线杆多远？对于这类问题，我们可以建立一个直线坐标系，确定出正、负方向，用向量的方式来解决. 1.下列各组点中A点位于B点右侧的是(　　) A．A(－3)和B(－4)　 B．A(3)和B(4) C．A(－3)和B(4) D．A(－4)和B(－3) [答案]　A [解析]　点A(－3)位于点B(－4)的右侧． 2．A、B是数轴上两点，B点的坐标xB＝－6，且BA＝－4，那么点A的坐标为(　　) A．－10 B．－2 C．－10或－2 D．10 [答案]　A [解析]　∵BA＝xA－xB， ∴－4＝xA－(－6)， ∴xA＝－10. 3．一条线段的长是5个单位，它的一个端点是A(2)，则另一个端点B的坐标是(　　) A．－3 B．5 C．－3或7 D．－3或－7 [答案]　C [解析]　设B(x)，则|x－2|＝5， ∴x＝7或－3. 4．已知点N的坐标为2，|MN|＝1，则点M的坐标为________． [答案]　1或3 [解析]　设M点坐标为x，∵|MN|＝|2－x|＝1，∴x＝1或3. 5．已知数轴上一点P(x)，它到点A(－8)的距离是它到点B(－4)的距离的2倍，则x＝________. 6．已知数轴上两点A(a)，B(5)，当a为何值时， (1)两点间距离为5； (2)两点间距离大于5； (3)两点间距离小于5. [解析]　d(A，B)＝|a－5|，画出数轴可见与B点距离为5的点有两个，原点O(0)和C(10)． ∴(1)当a＝0或a＝10时，|a－5|＝5. (2)当a10或a0时，|a－5|5. (3)当0a10时，|a－5|5. (1)若点P(x)位于点M(－2)、N(3)之间，求x的取值范围； (2)试确定点A(a)、B(b)的位置关系． [解析]　(1)由题意可知，点M(－2)位于点N(3)的左侧，且点P(x)位于点M(－2)、N(3)之间， ∴－2x3. (2)确定两点的位置关系，需要讨论实数a、b的大小关系：当ab时，点A(a)位于点B(b)的右侧；当ab时，点A(a)位于点B(b)的左侧；当a＝b时，点A(a)与点B(b)重合． [点评]　数轴上的点与实数之间是一一对应的关系，所以点的坐标的大小决定彼此的相互位置，显然右边的点的坐标要大于左边的点的坐标． 下列各组点中，点M位于点N左侧的是(　　) A．M(－2)、N(－3) B．M(2)、N(－3) C．M(0)、N(6) D．M(0)、N(－6) [答案]　C [解析]　点M(0)在点N(6)的左侧，故选C． 第二章　2.1 2.1.1 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 必修2 第二章　平面解析几何初步 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 ·人教B版 · 数学 · 必修2 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教B版 · 必修2 平面解析几何初步 第二章 2.1.1　数轴上的基本公式 第二章　 2.1　平面直角坐标系中的基本公式 课堂典例讲练 2 易错疑难辨析 3 思想方法技巧 4 课 时 作 业 5 课前自主预习 1 课前自主预习 原点 度量单位 正方向 数轴 直线坐标系 向量 长度 同向且等长 BC x2－x1 |x2－x1| 导学号导学号导学号导学号导学号导学号课堂典例讲练 数轴上的点与实数间的