【新步步高】2016-2017学年高二数学苏教版必修5导学案：2.2.1 等差数列的概念.docVIP

2．2.1　等差数列的概念 明目标、知重点　1.理解等差数列的定义，会用定义判断一个数列是否为等差数列.2.能利用等差数列的定义求等差数列中的某一项.3.理解等差中项的概念，并能利用等差中项的概念判断一个数列是否为等差数列． 1．等差数列的概念 如果一个数列从第二项起，每一项减去它的前一项所得的差都等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母d表示． 2．等差中项的概念 如果a，A，b这三个数成等差数列，那么A＝.我们把A＝叫做a与b的等差中项．在等差数列{an}中，an＝(n≥2，n∈N*)；反之，对于任意一个数列{an}，若an＝(n≥2，n∈N*)，则这个数列{an}一定是等差数列． 3．等差数列的单调性 等差数列{an}中，若公差d0，则数列{an}为递增数列；若公差d0，则数列{an}为递减数列． [情境导学] 第一届现代奥运会于1896年在希腊雅典举行，此后每4年举行一次，奥运会如因故不能举行，届数照算．这样举行奥运会的年份数构成一个数列，这个数列有什么特征呢？这个数列叫什么数列呢？本节我们就来一起研究这个问题． 探究点一　等差数列的概念 思考1　下面我们来看这样的一些数列： (1)0,5,10,15,20，…. (2)48,53,58,63. (3)18,15.5,13,10.5,8,5.5. (4)10 072,10 144,10 216,10 288,10 360. 以上四个数列有什么共同的特征？请同学们互相讨论． 答　共同特点：从第2项起，每项与它的前一项的差是同一个常数． 思考2　具有思考1中这些数列特点的数列，我们把它叫做等差数列，那么，如何给等差数列下个定义？ 答　如果一个数列从第二项起，每一项减去它的前一项所得的差都等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母d表示． 思考3　如何用数学语言来描述等差数列的定义？ 答　数学语言：an－an－1＝d(n≥2)或an＋1－an＝d(n≥1)． 思考4　思考1中的四个等差数列的公差分别是什么？ 答　公差分别是5,5，－2.5,72. 小结　对于一个数列，当an－an－1＝d(n≥2)中的d为常数时，该数列为等差数列，否则不是等差数列． 当d0时，anan－1，该数列为递增数列；当d＝0时，an＝an－1，该数列为常数列；当d0时，anan－1，该数列为递减数列． 例1　判断下列数列是否为等差数列： (1)1,1,1,1,1； (2)4,7,10,13,16； (3)－3，－2，－1,1,2,3. 解　(1)所给数列是首项为1，公差为0的等差数列． (2)所给数列是首项为4，公差为3的等差数列． (3)因为(－1)－(－2)≠1－(－1)，所以这个数列不是等差数列． 反思与感悟　判断一个数列是不是等差数列，就是判断an＋1－an(n≥1)是不是一个与n无关的常数． 跟踪训练1　判断下列数列是不是等差数列： (1)9,7,5,3，…，－2n＋11，…； (2)－1,11,23,35，…，12n－13，…； (3)1,2,1,2，…； (4)1,2,4,6,8,10，…； (5)a，a，a，a，…，a，…. 解　由等差数列的定义，得(1)，(2)，(5)是等差数列，(3)，(4)不是等差数列． 例2　求出下列等差数列中的未知项： (1)3，a,5； (2)3，b，c，－9. 解　(1)根据题意，得a－3＝5－a， 解得a＝4. (2)根据题意，得 解得 反思与感悟　应用方程的思想能求等差数列中未知的项，列方程的依据是等差数列的定义． 跟踪训练2　已知下列数列是等差数列，试在括号内填上适当的数： (1)(　　)，5,10；　　　　　　　(2)1，，(　　)； (3)31，(　　)，(　　)，10. 解　(1)设所填的数为a，由等差数列的定义， 得5－a＝10－5，所以a＝0. (2)设所填的数为b，由等差数列的定义， 得－1＝b－，所以b＝2－1. (3)设所填的数为x，y，由等差数列的定义， 得解得 探究点二　等差中项的应用 思考1　观察如下的两个数之间，插入一个什么数后三个数就会成为一个等差数列： (1)2,4；(2)－1,5；(3)0,0. 答　插入的数分别为3,2,0. 思考2　如果a，A，b这三个数成等差数列，如何用a，b表示A? 答　由a，A，b组成等差数列，所以A－a＝b－A，∴2A＝a＋b，∴A＝. 小结　如果a，A，b这三个数成等差数列，那么A＝.我们把A＝叫做a与b的等差中项． 例3　(1)在等差数列{an}中，是否有an＝(n≥2)? (2)在数列{an}中，如果对于任意的正整数n(n≥2)，都有an＝，那么数列{an}一定是等差数列吗？ 解　(1)因为{a