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【新步步高】2016-2017学年高二数学苏教版必修5导学案:3.2.1 一元二次不等式(二)
明目标、知重点 1.会解可化为一元二次不等式(组)的简单分式不等式.2.能够从实际生活和生产中抽象出一元二次不等式的模型,并加以解决.3.掌握与一元二次不等式有关的恒成立问题的解法.
1.分式不等式的同解变形法则:
(1)0?f(x)·g(x)0;
(2)≤0?;
(3)≥a?≥0.
2.一元二次不等式恒成立问题
(1)转化为一元二次不等式解集为R的情况,即ax2+bx+c0(a≠0)恒成立?
ax2+bx+c0(a≠0)恒成立?
(2)分离参数,将恒成立问题转化为求最值问题,即:
k≥f(x)恒成立?k≥f(x)max;
k≤f(x)恒成立?k≤f(x)min.
[情境导学]
上一节我们学习了一元二次不等式的解法,理解了三个“二次”间的对应关系,那么它们有哪些应用?这是本节我们要研究的主要内容.
探究点一 一元二次不等式在生活中的应用
例1 用一根长为100 m的绳子能围成一个面积大于600 m2的矩形吗?当长、宽分别为多少米时,所围成的矩形的面积最大?
解 设矩形的一边长为x(m),
则另一边的长为50-x(m),0x50.
由题意,得x(50-x)600,
即x2-50x+6000.
解得20x30.
所以,当矩形的一边长在(20,30)的范围内取值时,能围成一个面积大于600 m2的矩形.
用S表示矩形的面积,
则S=x(50-x)=-(x-25)2+625(0x50).
当x=25时,S取得最大值,此时50-x=25.即当矩形长、宽都为25 cm时,所围成的矩形的面积最大.
反思与感悟 一元二次不等式应用题常以二次函数为模型,解题时要弄清题意,准确找出其中的不等关系,再利用一元二次不等式求解,确定答案时应注意变量具有的“实际含义”.
跟踪训练1 某小型服装厂生产一种风衣,日销售量x件与单价p元/件之间的关系为p=160-2x,生产x件所需成本为C=500+30x元,则该厂日产量多大时,每天获利不少于1 300元?
解 由题意得(160-2x)x-(500+30x)≥1 300,
化简得x2-65x+900≤0.
解得20≤x≤45.
答 该厂每天产量在20件至45件之间时,每天获利不少于1 300元.
探究点二 分式不等式的解法
思考1 求解形如a的分式不等式,能否利用解分式方程的方法去分母?为什么?应该怎样解?
答 一般不能采取去分母的方法,因为不清楚分母h(x)是否大于0,如果能判断出h(x)大于0或者小于0,完全可以采取去分母的方法.一般解法是移项、通分化成标准型0(0)或≥0(≤0),再等价成整式不等式来解.
思考2 形如0,0,≥0,≤0的分式不等式,等价变形成怎样的整式不等式?
答 分别等价变形为f(x)·g(x)0;f(x)·g(x)0;;
例2 解下列不等式:
(1)0;
(2)≤1;
解 (1)0?(x-3)(x+2)0?-2x3,
∴原不等式的解集为{x|-2x3}.
(2)∵≤1,∴-1≤0,
∴≤0,即≥0.
此不等式等价于(x-4)≥0且x-≠0,
解得x或x≥4.
∴原不等式的解集为.
反思与感悟 分式不等式的解法:先通过移项、通分整理成标准型0(0)或≥0(≤0),再化成整式不等式来解.如果能判断出分母的正负,直接去分母也可.
跟踪训练2 解下列不等式.
(1)≥0;(2)1.
解 (1)原不等式可化为
解得
∴x-或x≥,
∴原不等式的解集为.
(2)方法一 原不等式可化为
或
解得或∴-3x-,
∴原不等式的解集为.
方法二 原不等式可化为
0,化简得0,
即0,
∴(2x+1)(x+3)0,解得-3x-.
∴原不等式的解集为.
探究点三 不等式的恒成立问题
例3 设函数f(x)=mx2-mx-1.
(1)若对于一切实数x,f(x)0恒成立,求m的取值范围;
(2)对于x∈[1,3],f(x)-m+5恒成立,求m的取值范围.
解 (1)要使mx2-mx-10恒成立,
若m=0,显然-10.
若m≠0,?-4m0.
∴-4m≤0.
(2)方法一 要使f(x)-m+5在x∈[1,3]上恒成立.
就要使m2+m-60在x∈[1,3]上恒成立.
令g(x)=m2+m-6,x∈[1,3].
当m0时,g(x)在[1,3]上是增函数,
∴g(x)max=g(3)=7m-60,
∴0m;
当m=0时,-60恒成立;
当m0时,g(x)是减函数,
∴g(x)max=g(1)=m-60,得m6,
∴m0.
综上所述:m.
方法二 当x∈[1,3]时,f(x)-m+5恒成立,
即当x∈[1,3]时,m(x2-x+1)-60恒成立.
∵x2-x+1=2+0,
又m(x2-x+1)-60,∴m.
∵函数y==在[1,3]上的最小值为,∴只需m即可.
反思与感悟 有关不等式恒成立求参数的取值范围,通常处理方
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