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【新步步高】2016-2017学年高二数学苏教版必修5导学案:3.3.2 二元一次不等式组表示的平面区域
3.3.2 二元一次不等式组表示的平面区域
明目标、知重点 1.巩固二元一次不等式所表示的平面区域.2.能用平面区域表示二元一次不等式组.3.能根据实际问题中的已知条件,找出约束条件.
1.二元一次不等式的几何意义
一般地,对于二元一次不等式Ax+By+C0所表示的平面区域,当B为正数时,不等式表示对应直线的上方区域,当B为负数时不等式表示直线的下方区域;对于二元一次不等式Ax+By+C0,当B为正数时不等式表示对应直线的下方区域,当B为负数时,不等式表示直线的上方区域.因此,对于二元一次不等式所确定的平面区域可简单的记为直线定界,系数定域.
2.二元一次不等式组的几何意义
二元一次不等式组的几何意义为:同时满足这两个不等式的点(x,y)的集合就是这两个平面区域的公共部分.
[情境导学]
通过前一课的学习,我们已经知道了二元一次不等式的几何意义.那么,二元一次不等式组的几何意义又如何呢?
探究点一 二元一次不等式组表示的平面区域
思考1 不等式4x+y≤10和不等式4x+3y≤20分别表示什么区域?
答 不等式4x+y≤10表示直线4x+y=10及其下方的平面区域;不等式4x+3y≤20表示直线4x+3y=20及其下方的平面区域.
思考2 在同一坐标系内分别作出不等式组中的两个不等式表示的平面区域,用阴影标出两不等式表示平面区域的公共部分,想一想不等式组表示的平面区域是那一部分?
答 如图所示,不等式组表示的平面区域为阴影部分.
思考3 对于思考2中的不等式组,再加上条件x≥0,y≥0,它们的公共区域是怎样的?作图说明.
答 它们的公共区域为图中的阴影部分.
小结 二元一次不等式组的几何意义为:同时满足这个不等式组中的各个不等式的点(x,y)的集合,即不等式组中各个不等式所表示的平面区域的公共部分.
例1 画出下列不等式组所表示的平面区域:
(1)(2)
解 (1)不等式y≤2x+1表示直线y=2x+1及直线下方的平面区域;
不等式x+2y4表示直线x+2y=4上方的平面区域.
所以,这两个平面区域的公共部分,就是原不等式组所表示的平面区域(如图(1)).
(2)原不等式组所表示的平面区域即为不等式4x+3y-80所表示的平面区域位于第一象限内的部分(如图所示(2)).
思考4 如何寻找满足例1(2)中不等式组的整数解?
答 要确定不等式组的整数解,可以画网格,然后按顺序找出在不等式组表示的平面区域内的格点,其坐标即为不等式组的整数解.
反思与感悟 在画二元一次不等式组表示的平面区域时,应先画出每个不等式表示的区域,再取它们的公共部分即可.其步骤:①画线;②定侧;③求“交”;④表示.但要注意是否包含边界.
跟踪训练1 画出下列不等式组所表示的平面区域.
(1)(2)
解 (1)x-2y≤3,即x-2y-3≤0,表示直线x-2y-3=0上及左上方的区域;
x+y≤3,即x+y-3≤0,表示直线x+y-3=0上及左下方区域;
x≥0表示y轴及其右边区域;
y≥0表示x轴及其上方区域.
综上可知,不等式组(1)表示的区域如图所示.
(2)x-y2,即x-y-20,表示直线x-y-2=0左上方的区域;
2x+y≥1,即2x+y-1≥0,表示直线2x+y-1=0上及右上方区域;
x+y2表示直线x+y=2左下方区域.
综上可知,不等式组(2)表示的区域如图所示.
例2 如图,△ABC三个顶点坐标为A(0,4),B(-2,0),C(2,0).求△ABC内任一点(x,y)所满足的条件.
解 △ABC三边所在的直线方程为AB:2x-y+4=0;
AC:2x+y-4=0;
BC:y=0.
△ABC内任意一点都在直线AB,AC下方,且在直线BC的上方,故(x,y)满足的条件为.
反思与感悟 首先利用两点求出各边所在直线的方程,然后利用特殊点确定各直线方程对应的不等式.
跟踪训练2 已知D是以点A(4,1),B(-1,-6),C(-3,2)为顶点的三角形区域(包括边界与内部).如图所示.
(1)写出表示区域D的不等式组;
(2)设点B(-1,-6),C(-3,2)在直线4x-3y-a=0的异侧,求a的取值范围.
解 (1)直线AB、AC、BC的方程分别为7x-5y-23=0,x+7y-11=0,4x+y+10=0.
原点(0,0)在区域D内,表示区域D有不等式组
(2)将B、C的坐标代入4x-3y-a,
根据题意有[4×(-1)-3×(-6)-a][4×(-3)-3×2-a]0,
得a的取值范围是(-18,14).
探究点二 不等式组表示平面区域的应用
例3 画出不等式组所表示的平面区域,并求平面区域的面积.
解 先画直线x-y+6=0(画成实线),不等式x-y+6≥0表示直线x-y+6=0上及右下方的点的集合.画直线x+y=0(画成实线),不等式
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