【新步步高】2016-2017学年高二数学苏教版必修5导学案：3.1 不等关系.docVIP

明目标、知重点　1.能用不等式(组)表示实际问题的不等关系.2.学会作差法比较两实数的大小． 1．不等式的概念 用数学符号，≤，，≥或≠表示不等关系的式子叫做不等式． 2．不等式中常用符号语言 大于 小于 大于等于 小于等于 至多 至少 不少于 不多于 ≥ ≤ ≤ ≥ ≥ ≤ 3.比较实数a，b大小的依据 (1)文字叙述：如果a－b是正数，那么ab；如果a－b等于零，那么a＝b；如果a－b是负数，那么ab，反过来也对． (2)符号表示： a－b0?ab； a－b＝0?a＝b； a－b0?ab. [情境导学] 现实世界和日常生活中，既有相等关系，又存在着大量的不等关系．如两点之间线段最短，三角形两边之和大于第三边等．人们还经常用长与短、高与矮、轻与重、胖与瘦、大与小、不超过或不少于等来描述某种客观事物在数量上存在的不等关系．那么在数学中，如何表示不等关系呢？ 探究点一　用不等式(组)表示不等关系 问题1　某博物馆的门票每张10元，20人以上(含20人)的团体票8折优惠，那在不足20人时，选择怎样的购票策略？ 思考1　如果19人去参观该如何购票？ 答　19人的普通票花费190元，若选择20人的团体票花费160元，此情况下购买团体票能得到更大实惠． 思考2　是否选择团体票就一定实惠？ 答　不是，因为若1人去肯定会选择普通票． 思考3　多少人去参观选择团体票，消费者能得到更大实惠？ 答　设x人(x20)买20人的团体票要比普通票实惠，则有8×20≤10x，解不等式，得≥16.所以当参观人数多于16人时，购买团体票消费者能得到更大实惠． 问题2　某杂志以每本2元的价格发行时，发行量为10万册．经过调查，若价格每提高0.2元，发行量就减少5 000册．要使杂志社的销售收入大于22.4万元，每本杂志的价格应定在怎样的范围内？ 思考1　若以每本2.2元发行，发行量为多少？销售收入为多少万元？ 答　发行量为10－0.5万册，销售收入为(10－0.5)×2.2＝20.9万元． 思考2　若以每本3元发行，发行量为多少？销售收入为多少万元？ 答　发行量为10－0.5×5万册，销售收入为(10－0.5×5)×3＝22.5万元． 思考3　若以每本x元发行，发行量为多少？销售收入为多少万元？如何表示销售收入大于22.4万元？ 答　发行量为10－0.5×万册，销售收入为(10－0.5×)x万元． 销售收入大于22.4万用不等式表示为(10－×0.5)x＞22.4. 思考4　若以每本提高x元发行，发行量为多少？销售收入为多少万元？又如何表示销售收入大于22.4万元？ 答　因为每本杂志价格提高x元，则发行量减少0.5×＝万册，销售收入为(2＋x)(10－)万元， 根据题意，得(2＋x)(10－)22.4，化简，得5x2－10x＋4.80. 例1　下表给出了X、Y、Z三种食物的维生素的含量及成本： 维生素A (单位/kg) 维生素B (单位/kg) 成本(元/kg) X 300 700 5 Y 500 100 4 Z 300 300 3 某人欲将这三种食物混合成100 kg的食品，要使混合食品中至少含35 000单位的维生素A及40 000单位的维生素B，设X，Y这两种食物各取x kg、y kg，那么X、Y应满足什么关系？ 解　由题意，X、Y这两种食物各取x kg、y kg， 则食物Z取(100－x－y) kg，则有 即 反思与感悟　数学中的能力之一就是抽象概括能力，即能用数学语言表示出实际问题中的数量关系．用不等式(组)表示实际问题中的不等关系时，(1)要先读懂题，设出未知量；(2)抓关键词，找到不等关系；(3)用不等式表示不等关系．思维要严密、规范． 跟踪训练1　已知甲、乙、丙三种食物的维生素A、B含量及成本如下表： 甲 乙 丙 维生素A(单位/kg) 600 700 400 维生素B(单位/kg) 800 400 500 成本(元/kg) 11 9 4 若用甲、乙、丙三种食物各x kg、y kg、z kg配成100 kg的混合食物，并使混合食物内至少含有56 000单位维生素A和63 000单位维生素B. 试用x、y表示混合食物成本c元，并写出x、y所满足的不等关系． 解　依题意得c＝11x＋9y＋4z， 又x＋y＋z＝100， ∴c＝400＋7x＋5y， 由，及z＝100－x－y， 得. ∴x，y所满足的不等关系为. 例2　某用户计划购买单价分别为60元、70元的单片软件和盒装磁盘，使用资金不超过500元，根据需要，软件至少买3片，磁盘至少买2盒．问：软件数与磁盘数应满足什么条件？ 解　设软件数为x，磁盘数为y， 根据题意可得 反思与感悟　(1)将不等关系写成不等式的方法步骤：①读懂题意，找到不等词及其所联系的量；②根据不等词