城市小学安全教育的现状调查及对策研究分析.pptxVIP

城市小学安全教育的现状调查及对策研究 开题报告 课题名称 城市小学安全教育的现状调查及对策研究 完成时间2014年6月课题组成员 姓名 学号 人 员分工雷春云 10610259040研究设计曹明慧10610259002文献综述唐晶晶10610259043调查问卷及数据分析张 颜10610259014研究报告姚金文10610259036研究报告一、选题背景、意义选题背景： （1）国家高度重视是宏观背景 自新中国成立尤其是改革开放以来，党和政府十分重视小学的安全教育，颁布了一系列关于安全教育的政策法规，如2002年，我国制定的《学生伤害处理办法》，2007年开始施行的《未成年人保护法》，2007年教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》，这些政策法规有力地维护了学校的安全，促进了中小学安全教育工作的发展。2011年胡锦涛在的全国教育工作会议讲话中明确指出:要深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动，加强校园网络管理，加强师生安全教育和学校安全管理，加强校园和周边环境治安综合治理，切实维护教育系统和谐稳定。这些都说明，我们国家对中小学安全教育的高度重视。五 说教学过程（2）社会共同关注是中观背景 近年来，通过各级教育行政部门、中小学校和公安机关等有关部门的密切配合，中小学校和师生在安全意识和防范能力方面有了较大提高，学校及周边的治安秩序得到一定改善。但当前中小学安全状况仍不容乐观，随着近期各地学生安全事故的频繁发生，青少年学生的非正常死亡率居高不下，学生安全再一次成为了全社会共同关注的热点，尤其在“南平惨案”之后，大家的关注对象就集中到了处于自我保护能力较弱的小学生身上。学校安全和校园安保工作引起了更加广泛的社会关注。各级党委政府及其相关部门、广大中小学校、学生家长及社会各界对校园安全的关注程度、重视程度、工作力度不断加大。中小学生的安全，关系着我们国家和社会的稳定，也牵动着每个家庭的幸福，他们的安全已成为全社会关注的焦点。进行安全教育最适宜的、最重要的时期是在学校，而小学阶段又是重中之重。 （3）校园事故频发是微观背景 据统计，每年我国约有1.6万名中小学生非正常死亡。2000年，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说每天有一个班的学生在“消失”。“这个数据很老了，但我认为这几年来我国青少年安全问题并没有出现好转的迹象。”著名青少年问题研究专家孙云晓接受《法律与生活》半月刊笔者采访时说。另据媒体报道:“在我国，仅2004年，就有 1.8万多名学生非正常死亡，平均每天就有一个班的学生因各种事故而丧失宝贵的生命!”但在这些数据的背后也有个别案例使我们反思，如桑枣中学师生在汉川地震中无一伤亡的，8岁女童袁媛利用在校学习的安全知识成功救助液化气中毒父母的，这些事迹无一不反映出安全教育的重要性。选题意义： 一、理论意义 安全教育问题已成为目前学术界关注的热点问题。面对小学生安全问题日趋严峻，体现出突发性、偶然性、破环性和复杂性的特征，现有研究方法的单一性，描述性的工作已经无法对全面的安全教育问题从本质、发展规律中得到正确认识。本次研究通过查阅相关资料，问卷调查、访谈、观察等方法，从教育者、教育目标、教育内容、教育时间、教育方式和方法等多方面了解目前城市小学的安全教育的现状，并从中分析其背后的深层原因，再进行综合性研究和探讨，借鉴教育管理研究方法，从而为解决小学生的安全教育问题提供新的视角，为丰富小学安全教育的理论和推行安全教育提供现实依据。二、实践意义 研究理论的目的在于指导实践。本课题旨在对城市小学安全教育的现状及其存在的问题进行深入研究，并试图分析产生这些问题的原因，进而为解决这些问题提供一些可行的对策与建议，同时也有助于优化当前小学安全教育，引导教育工作者对小学生开展安全教育工作。分析近年来学校发生的各类安全事故，一个很重要的原因就是一些学校缺乏必要的安全意识和能力的教育，安全教育的形势不容乐观。专家指出，安全教育是预防学生安全事故最有效的手段，约80%的安全事故可以通过安全教育避免。探讨出行之有效的方式方法对少年儿童进行安全教育，减少意外伤害、意外事故的发生，并能在事故发生后能进行基本的自救自护，是本课题的实践意义。二、核心概念界定安全教育：是在尊重和保护生命的基础上，是社会为保护未成年人生命安全，提高其防与处理事故能力以及自我保护意识、能力使他们能应对生活世界中可能遇到的危险处境的教育。本课题中的安全教育主要是指学校在以生为本理念的指导下通过一系列的措施来增长学生的安全知识，提高学生安全意识和增强学生自我保护能力的过程。城市小学：在本课题中所说的城市小学是以长沙市的小